Какое значение имеет 12 явление 2 действия в развитии сюжета горе от ума?​

1) учитель. учитель в рассказе "Фотография на которой  меня нет" является главным героем. он обычный, молодой сельский учитель. в рассказе его отличает любовь к своим ученикам, он сочувствует их бедам и всегда готов первым броситься им на об этом свидетельствует эпизод на лугу когда он ребят от змеи) и в деревне его тоже все любят.

2) бабушка автора рассказа так же очень добра, она глубоко сочувствует горю мальчика который не может пойти фотографироваться из за больных ног. она очень любит своего внука и ради него готова на всё

3) сам автор книги это Виктор Астафьев. Он родился в 1924 году в селе Овсянка Красноярского уезда. Умер Астафьев в 2001 году.

Объяснение:

Начнём с Жилина.
Человек среднего роста (давно читала, может и не такого роста), красивого телосложения и без лишнего веса.
Смелый, заботливый, изворотливый и находчивый, никогда не падает духом, пытается решить все проблемы и не уворачивается от них, если появится любая возможность, он ею воспользуется.

Костылин.
Человек низкого роста (опять же не помню), непонятного телосложения ( -_-" может и нет ) тяжёлый.

Ленив и труслив, не предпринимает буквально ничего, чтобы выбраться из плена татар, но между этим он не просил себя когда они вместе убегали от татар.