Выполните письменное задание на одну из предложенных тем. Объем 80 - 100 слов. 1. Напишите эссе на тему «Любовь матери безгранична» (на примере библейской притчи о царе Соломоне). Дайте оценку поведению героев, аргументируйте собственное отношение, используйте цитаты и выразительные средства, соблюдайте последовательность и смысловую цельность.

2. Напишите мини-сочинение на тему «Какой герой мифологии, по моему мнению, самый отважный и почему». Дайте оценку поведению героев, выразите свое отношение и аргументируйте его, используйте цитаты и выразительные средства, соблюдайте последовательность и смысловую цельность

Главные герои :
Господин Журден,
Госпожа Журден,
Люсиль, их дочь,
Клеонт, влюблённый в Люсиль
Доримена, маркиза.
Дорант, граф, влюблённый в Доримену
Николь, служанка Журдена
Ковьель, слуга Клеонта
Учитель музыки
Ученик учителя музыки.
Учитель танцев.
Учитель фехтования
Учитель философии
Портной.
Ученик портного
Двое слуг

Их характеристики :
Журден — главный герой «Мещанин во дворянстве», для кото­рого желание стать дворянином — прекрасная мечта. Страстно желая осуществить эту мечту.

Г-жа Журден — жена, по сравнению с мужем умна и начитанна, обдурить не просто, сразу видит подвох. Жена Журдена, истинная представительница дворянства.

Люсиль — упряма, влюбленная в Клеонта, дочь Журдена. Люсиль получила хорошее воспитание, она любит Клеонта за его достоинства.

Клеонт — влюблён в Люсиль. Клеонт благороден не по происхождению, а по характеру, он честный, правдивый, любящий.

Граф Дорант имеет благородное происхождение, изысканные манеры, подкупающую внешность. Но при этом он нищий авантюрист, мошенник, ради денег готовый на любую подлость, даже на сводничество.

Николь — служанка, влюблённая Ковьеля.

Ковьель — слуга, влюблённый в Николь.

В рассказе Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» Дина предстает перед читателем как верный и преданный друг Жилина. Несмотря на разницу в возрасте, на принадлежность к разным народам, эти двое сумели найти общий язык и подружиться. Впервые Дина увидела Жилина, когда тот на второй день своего пребывания в татарском плену попросил воды. Татарин позвал свою тринадцатилетнюю, тоненькую, хрупкую дочку Дину и она принесла на голове кувшин, полный воды. Жилин сначала показался ей диким, так как он жадно пил воду из кувшина.
Умница Динушка замечала, что пленных недокармливают и приносила для них то молока, то лепешек, иной раз и мяса. Жилин за это мастерил для нее глиняных кукол, которым она искренне радовалась. Кукла для нее была как маленький ребенок. Она могла нарядить ее в лоскуты и нянчить целыми днями. Первую куклу Дины сломала старая татарка, но Жилин смастерил для нее другую, такую же куклу. Несмотря на юный возраст, у Дины уже был сформировавшийся характер. Она была доброй и отзывчивой девочкой. Но самое главное, ей были свойственны храбрость и преданность.
Каждый раз, когда она приносила Жилину лепешки, она знала, что ее могут поймать и наказать, но все-таки не отступала. Не раз она ему и в других ситуациях. Дину можно назвать единственным преданным другом Жилина. Второй пленный, Костылин, хоть и был офицером, но отличался трусостью и малодушием. Он не раз подставлял товарища, хотя Жилин хорошо к нему относился и старался вызволить их обоих. Однако даже Дина оказалась храбрее этого раздобревшего и зависимого от родительских средств офицера.
Она по Жилина принесла длинную палку, с которой тот смог выбраться из ямы и бежать. На прощание она принесла ему лепешек и расплакалась, так как очень привязалась к нему за это время. Нелегко пришлось Жилину по дороге, кандалы мешали, да татары были повсюду. Но он все-таки добрался до русского поля, где его подхватили казаки. В конце концов, он решил отложить свой отпуск и остался служить на Кавказе.