Тест . Write the words in the correct order to make questions.

a) pract cell low you at English home do? do you practice English at home?

L) hand?What holding in are you your

do use of a?

d) your parents Were Bishkek bom in?

2. Replace the underlined word or words with the subject pronoun or object pronoun.

1) Fona ikes har parents very much she

7) My mother uses the every day.

3) Sasha has oreacfast with Jane.

4) eats a lot,

3. Complete the sentences with the wordsfrom the box. uniform private buses high start leave teachers

1)Ir children start the

a)You have to wear school at school.

2)School_ have to work lot.

4)In a school you can't talk oudly.

5) _schools have school

6) School students_ school at the age of 17.

7) After American school students fin sh middle school or junior high school, they go to school.

4. Write sentences using have got and have.

1) (+) They / a big garden They've got a big gamen. They have a garden.

2) Meerim / goud

3) (-) Nurlan / any Interesting

4) (?) Larisa / many friends. Yes,

5. Complete the sentences with so or such.

1) Kyrgyzstan is such a beautiful country.

2)

2) They had_ a busy preparation for the party.

3) The fi m was sad.

4) You're_ young to go on holiday alone.

G. Complete the gaps with possessive adjectives.

a) What's your address? (you)

b) is_ sister a student at the university? (he)

c) Where are friends from? 'the) ey)

d) Gu zat is marked._ husband is American. (she)

7. Write sentences with the present simple.

a) (+) /rain in

b) (?) David / walk to school

c) (-) she / live in New York

d)(+) I, have breakfast with my family
​

Виктор Михайлович Васнецов — знаменитый русский художник-передвижник, автор жанровых картин, лирических и монументально-эпических полотен на тему русской истории, народных былин и сказок. Одним из наиболее известных произведений Васнецова является картина «Богатыри». 
Художник изобразил на картине трех былинных богатырей — Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича. Они стоят в конном дозоре, оберегая Русь от нашествия врагов-кочевников. 
Каждого из персонажей картины Васнецов наделил характером, каждому придал индивидуальные черты. Вот в центре Илья Муромец, в кольчуге и шлеме, вооруженный железной палицей, копьем и щитом. Из-под рук зорко всматривается богатырь в степные просторы. Могуч Илья Муромец, могуч его вороной конь. Справа от Ильи — любимец русского народа Добрыня Никитич. Он одет очень нарядно: у него узорчатый шлем, шитые сапоги, сверкающие доспехи, червленый щит, меч. Богатырь нетерпеливо сжимает рукоятку меча: быть бранной потехе! Слева от Ильи самый младший из трех богатырей — Алеша Попович. Юный богатырь держит наготове лук, снаряженный стрелой. Но не только воин Алеша Попович — на боку у него гусли. В краткие минуты отдыха Алеша радует побратимов веселыми звонкими песнями. 
В образе трех богатырей Васнецов воплотил извечную мечту русского народа о непобедимом и справедливом защитнике. Множество былин сложено об Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алеше Поповиче. Каждый, кто читает их, по-разному представляет себе героев-богатырей. И только огромный талант Виктора Михайловича Васнецова позволил нам как бы воочию увидеть мужественных бесстрашных богатырей, образы которых с такой художественной силой воплощены в русском фольклоре.

ответ В) железная дорога
Символом преображения России в произведении Н.А. Некрасова «Железная дорога» выступает железная дорога, призванная подчеркнуть новый статус русской империи. За то, чтобы Россия превратилась из аграрной отсталой страны в развитое европейское государство, пришлось заплатить большую цену. Железную дорогу строили освобожденные от крепостной зависимости крестьяне, которых гнал на стройку банальный голод.  Вчерашние крестьяне вновь оказались обманутыми, ведь результат их труда присвоили себе «хозяева жизни».
Образ дороги носит в этом произведении метафорический смысл - это особенный путь русского народа и России. Вторая часть стихотворения заканчивается на оптимистической ноте, потому что герой верит в особенную судьбу и силу русского народа, в его светлое будущее.