ответ:
объяснение: роман "бегущая по волнам" был написан в 1928 году, это одно из крупнейших произведений александра грина.
"бегущая по волнам" написана в романтическом стиле, но жанр не фэнтези. грин не любил, когда его произведения причисляют к фантастике, говоря, "это символический роман, а не ".
по книге снято три экранизации, все , одна из которых телеспектакль. все сняты по мотивам книги "бегущая по волнам". но ни одна не вызвала интерес посмотреть ее. слишком много дополнения в описаниях фильма, слишком много от себя добавили режиссеры. возможно, со временем, у меня появится желание посмотреть фильмы по мотивам, но не сейчас.
сюжет книги весьма прост: после болезни, главный герой решает поселиться на съемной квартире с видом на море. как-то в порту он встречает прибывшую в город девушку, любуется ей, но не пытается завести знакомство. о чем потом сожалеет на следующий день, предполагая, что она - его несбывшаяся (тут можно трактовать по разному: мечта, сам главный герой думает, что она могла стать его любовью, если бы он не проигнорировал момент). но судьба дает ему еще один шанс найти девушку; отчетливый голос в голове прошептал ему: "бегущая по волнам". герой находит корабль с таким названием и прилагает все усилия, чтобы отправиться с ним в
действие романа происходит в основном на корабле, сначала на "бегущая по волнам", затем на "нырке", по воле случая он оказывается на этом маленьком судне. а потом уже в городе. и все места, где побывает главный герой, связаны с той девушкой, которую он случайно встретил в порту.
основные персонажи романа "бегущая по волнам":
- томас гарвей, главный герой романа, ищет свою несбывшуюся. любит наблюдать за людьми, их манере говорить, за их поведением.
- биче сениэль, девушка, что встречает гарвей в порту. красивая, молодая девушка.
- филатр, друг и лечащий врач гарвея. именно он посоветовал поселиться поближе к морю, для скорейшего выздоровления.
- капитан гез, капитан корабля "бегущая по волнам", человек отвратительный, любящий изрядно выпить, скверный характер. что подтверждается его постоянными выходками.
- синкрайт, человек на корабле капитана геза, противный подхалим.
- бутлер, старший геза, серьезный человек, образ в романе собирательный.
- проктор, капитан "нырка", добрый моряк, который подобрал гарвея в открытом море.
- дези, племянница проктора, милая девушка, оказывающая симпатию гарвею, позже влюбляется в него.
- тоббоган, жених дези, плывут на судне "нырок" в определенный город, чтобы обвенчаться.
- фрези грант, бегущая по волнам.
в книге много других персонажей, но основных я перечислила.
читая роман, я представляла несколько иной поворот событий в конце. но гениальный автор перевернул все представление о персонажах, заставляя взглянуть на них под новым углом и совершенно новым взглядом. эта перемена событий заставила меня влюбиться в данный роман безоговорочно..
автор настолько тонко раскрыл тему любви, настолько трепетно относился к каждому персонажу, раскрывая их внутренний мир, как сундук с сокровищами, что невольно понимаешь, сколько чувств находится в романе.
У Чика случилась ужасная неприятность. Учитель русского языка Акакий Македонович сказал, чтобы он привёл в школу кого-нибудь из родителей. У учителя была привычка в стихотворной форме писать правила грамматики, а ученики должны были заучивать это стихотворение, а заодно и правило. Акакий Македонович гордился своим стихотворным даром, ученики же посмеивались. На этот раз стихотворение было такое, что Чик просто трясся от смеха. И учитель не выдержал: «Что там смешного, Чик?» Поскольку Чик ещё не имел представления об авторском самолюбии, он взялся объяснить, чем смешны эти стихи. И возможно, Акакий Македонович смог бы дать отповедь критикану, но прозвенел звонок. «Придётся поговорить с твоими родителями», — сказал он. Но это было невозможно. Для тётушки, воспитывавшей Чика и гордившейся его хорошей учёбой и поведением, вызов в школу был бы немыслимым потрясением. «Что же делать?» — с отчаянием думал Чик, уединившись на верхушке груши, где виноградные лозы образовывали удобное пружинистое ложе.
Тягостные раздумья не мешали Чику наблюдать за жизнью их двора. За тем, как вернулся с работы торговец сластями Алихан и сидит сейчас, опустив ноги в тазик с горячей водой и играет в нарды с Богатым Портным. Или за своим сумасшедшим дядей Колей, у которого случайный прохожий пытается выяснить какой-то адрес, а Богатый Портной посмеивается, наблюдая эту сцену. «Отстань!» — наконец громко сказал дядя Коля по-турецки, отмахиваясь от прохожего. Небольшой словарь дяди Коли, по подсчётам Чика, составляли около восьмидесяти слов из абхазского, турецкого и русского языков. С прохожим заговорил Богатый Портной, и вот тут Чика осенила гениальная идея: в школу он поведёт дядю Колю. Надо только выманить его со двора. Самый лучший пообещать лимонад. Больше всего на свете дядя Коля любит лимонад. Но где взять деньги? Дома не попросишь. Деньги нужно выпросить у приятеля Оника. Но что предложить взамен? И Чик вспомнил про теннисный мяч, застрявший на крыше у водосточной трубы, — должен же его когда-то смыть дождь.
Чик подошёл к Онику: «Мне позарез нужны сорок копеек. Я тебе продаю теннисный мяч». — «А что, он уже выкатился?» — «Нет, — честно сказал Чик, — но скоро начнутся ливни, и он обязательно выскочит». — «Все-таки неясно, выкатится или нет». — «Выкатится, — убеждённо сказал Чик. — Если тебе жалко денег, так я у тебя потом выкуплю мяч». — «А когда выкупишь?» — оживился Оник, «Не знаю. Но ведь чем дольше я не буду выкупать, тем дольше ты будешь пользоваться бесплатным мячом». Оник побежал за деньгами.
На следующее утро, выбрав момент, Чик подошёл к дяде Коле, показал деньги и громко сказал: «Лимонад». «Лимонад? — обрадованно переспросил дядя. — Пошли». И добавил по-турецки: «Мальчик хороший».
На улице Чик вынул из портфеля заранее упакованный отцовский пиджак. «Можно?» — спросил дядя и радостно посмотрел на Чика. Дядюшку распирала радость. В магазине продавец Месроп открыл две бутылки лимонада. Дядя быстро налил в стакан жёлтый бурлящий лимонад и так же быстро выпил. После первой бутылки он сделал передышку и, слегка опьянев от выпитого, попытался объяснить продавцу, что Чик довольно добрый мальчик. После второй бутылки дядя был в восторге, и когда они вышли из магазина, Чик показал в сторону школы: «Пойдём в школу».
Перед учительской на открытой веранде прогуливались учителя. «Здравствуйте, Акакий Македонович, — сказал Чик. — Это мой дядя. Он плохо слышит». Учитель, взяв под руку дядю, начал прогуливаться по веранде. До Чика доносились слова: «Что он нашёл смешного в этих стихах?.. Сказывается влияние улицы». По лицу дяди было заметно, что он доволен разговором, который ведёт с ним серьёзный взрослый человек. «Улица, улица», — повторил дядя по-русски знакомое слово. «Надеюсь, Чик, ты осознал своё поведение», — остановился наконец против него учитель. «Да», — ответил Чик. «Не скрою, — продолжил учитель, — твой дядя показался мне странным». — «Он малограмотный». — «Да это заметно». И Чик начал уводить дядю со двора школы. Внезапно дядя остановился у колонки и начал мыть руки. Чик украдкой оглянулся и, встретив недоумевающий взгляд Акакия Македоновича, слегка плечами, как бы давая знать, что необразованные люди всегда моют руки, как только попадается им под руки какая-нибудь колонка. Наконец Чик вывел дядю на улицу и направил его в сторону дома. Быстрой походкой дядя удалялся. Прозвенел звонок, и счастливый Чик побежал в свой класс.
