Моменты, где автор хорошо относится к Дубровскому младшему. Выписать из текста​

Словно травы, шелестят слова...

Как слова и травы в жизни схожи!

Говорят: «целебная трава» —

Есть слова целительные тоже.

Есть слова, исполненные яда,

Есть простые, словно васильки,

А порой с собою нету сладу,

Если в речи всходят сорняки.

Словом можно душу искалечить,

Словом можно раны исцелить,

Бремя безысходности уменьшить,

Веру и надежду воскресить.

Я смотрю на луг, в цветы одетый,

Как прекрасен сочных трав покров...

Научи нас, Бог, дарить букеты,

Состоящие из добрых, мудрых слов!

Слова белы как хлопья снега,

Слова черны как выхлоп сажи,

Окрас в вопросе, кто их скажет,

Какого встретишь человека.

Слова сделать богом,

Затем столкнув, топтать до боли,

Лишить рассудка, счастья, воли,

Казнить и миловать любого!

Низвергнуть ложью в преисподню,

Суля при этом кущи рая

И к сожалению, сегодня,

Поступок слову уступает!

СлонВ 5-м классе мы читали рассказы «Тапёр» и «Скворцы». Рассказ «Тапёр» имеет в своей основе реальную ситуацию. Он запомнился прежде всего верой в то, что каждому человеку, независимо от его положения, предоставляются шансы проявить себя и доказать своё мастерство; при этом шанс был бы не использован, если бы мальчик не занимался до этого самозабвенно, бескорыстно любя музыку. Любое умение обязательно получит возможность для своего выражения, потому что жизнь многолика и в ней возможны самые невероятные совпадения. Надежда и уверенность в благополучном исходе — вот что запомнилось и понравилось больше всего.
Рассказ «Скворцы» лишён драматического напряжения «Тапёра». Из этого рассказа видно, что автор любит природу, умеет наблюдать за ней и с нежностью описывать.