я често не понимаю

Мне надо сделать всё

1.
2. Автор охаректеризует Митрашу, как смышленого, умного мальчика, который смог выбраться из беды, ведь в его возрасте не каждый мог такое придумать. Настю он изображает девочкой, которая старается быть похожей на маму, но тем самым немного самовлюбленной, когда она начала собирать "урожай" без Митраши, и не позвала его.
3. Лично я считаю сказочным эпизод, когда Пришвин изображали Ель и Сосну, ведь он представляет их отношения, как отношения людей.
4.
5.
6. Смысл в том, что семечки сосны и ели упали в одно и тоже место, и росли, переплетаясь стволами, тем самым причиняя боль друг другу, и Пришвин хотел показать, что отношения людей такие же. Всегда приходится бороться за выживание.
7. "Кладовая солнца"- это долина, обсыпанная ягодами, там их было безумно много, поэтому, я думаю.
ему собачка охотника, смекалка и смелость, ведь одно неправильное движение, и он оказался бы в воде.
9. Пояснить он хотел то, что всегда нужно друг другу, и держаться вместе, но и не соперничать как Ель и Сосна.
Прости, на некоторые ответить не смогла, но надеюсь, чем то, да смогла

Садок вішнёвы каля хаты,Хрушчы над вішнямі гудуць,Ратаі з ворыва ідуць,У вёску спеў нясуць дзяўчаты -І рады маткі іх пачуць. Сям'я сабралася ля хаты,Зара вячэрняя ўстае.Дачка вячэраць падае,Ёй маці хоча даць парады,Дык салавейка не дае. Паклала маці каля хатыМаленькіх дзетачак сваіх,Сама заснула каля іх,Заціхла ўсё... адно дзяўчатыДы салавейка не заціх.
на украинскомСадок  вишневий  коло  хати,  
Хрущі  над  вишнями  гудуть,  
Плугатарі  з  плугами  йдуть,  
Співають  ідучи  дівчата,  
А  матері  вечерять  ждуть.  

Сем'я  вечеря  коло  хати,  
Вечірня  зіронька  встає.  
Дочка  вечерять  подає,  
А  мати  хоче  научати,  
Так  соловейко  не  дає.  

Поклала  мати  коло  хати  
Маленьких  діточок  своїх;  
Сама  заснула  коло  їх.  
Затихло  все,  тілько  дівчата  
Та  соловейко  не  затих.