2. Как, по-вашему, автор относится к анчару? Аргументируйте своё мне- ние, цитируя текст.
3. Как автор оценивает поведение царя и послушание раба? Дайте свою
интерпретацию, опираясь на текст. Составьте фишбоун к проблеме «Мог
ли человек не пойти к смертоносному дереву?».
НУЖНО ​

«Двенадцать месяцев» (1943) 
«Горя бояться — счастья не видать» 
Радуга-дуга 
«Умные вещи» (1964) 
«Кошкин дом» (первый вариант 1922) 
Мельник, мальчик и осел. 
Сказка о глупом мышонке. 
Сказка про короля и солдата. 
Про двух соседей. 
Лошади, хомяки и куры. 
Сказка про умного мышонка. 
Отчего кошку назвали кошкой. 
Кольцо Джафара 
Старуха, дверь закрой! 
Пудель 
Багаж 
Отчего у месяца нет платья 
Где обедал воробей? 
Волга и Вазуза 
Кот скорняк 
Лунный вечер 
Усатый полосатый 
Храбрецы 
Угомон 
Разговор 
Что я видел 
Сказка про козла 
Доктор Фауст 

Стихотворение «И скучно и грустно…» было написано М.Ю. Лермонтовым в 1840 году. В этом произведении поэт вы­разил настроение передовых, мыслящих людей эпохи тридца­тых годов, живших в атмосфере трагических противоречий, без­временья, общественного застоя, кризиса вечных ценностей.

Основная тема произведения — размышления о времени и о себе, своем поколении и об отношении к жизни. Стихотворение мы можем отнести к гражданской и философской лирике. Оно построено в виде лирического монолога, напоминающего нам элегию, хотя В.Г. Белинский называл «И скучно и грустно…» сатирой, считая, что это стихотворение стоит в одном ряду с «Думой».

В этом произведении поэт вновь создает образ «героя своего времени», выступая от лица целого поколения. Лирический ге­рой Лермонтова уже не является романтиком, противопоставив­шим свой внутренний мир и свои жизненные ценности пошлым интересам толпы. Теперь этот герой — реалист, беспощадно анализирующий состояние собственной души, это фигура, отлича­ющаяся скептическим взглядом на мир и на человека в целом. В этом стихотворении звучит мотив безверия, душевной устало­сти, разочарования человека в жизни.

Стихотворение написано сочетанием пятистопного и четы­рехстопного амфибрахия. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитеты («сладкий недуг», «с холодным вниманьем»), метафору и риторические вопросы («что страсти? — ведь рано иль поздно их сладкий недуг Исчезнет при слове рассудка»), риторические восклицания и лексический по­втор («А годы проходят — все лучшие годы!»), многосоюзие и ряды однородных членов («И радость, и муки, и все там ничтож­но…»).
Таким образом, в этом произведении поэт говорит от лица целого поколения. Это было отмечено В.Г. Белинским, увидев­шим в герое этого стихотворения Печорина.