Сказка о царевне и семи богатыр.
Почему братья раздумали её хоронить?
​

Сначала АС.Пушкин в течение пяти лет учился дома с гувернеров.  Они его научили читать,писать,русскому и французскому языкам ,иатематике и естествознанию. В 1811 году Пушкин поступает в Императорский Царскосельский лицей (в Царском Селе),который  в 1810 году,19 октября был открыт.Он попал в первый набор студентов. Там он учится 6 лет или 2 курса,по три года каждый.Предметы изучал самые разные- иностранные языки, экономику, математику географию,физику психологию,  военное дело, фортификацию и предметы,которые были нужны для жизни в светском обществе. После окончания лицея Пушкин стал коллежским секретарем  Мысли о создании лицея  принадлежит Разумовскому А.К. и Сперанскому М. М.
.Постановление об открытии лицея подписал император Александр-1.Вместе с Пушкиным учились-Кюхельбекер Вильгельм, Антон Дельвиг и другие Управлял лицеем директор,утвержденный на должность императором..
Распорядок дня в лицее  -
 В 6-00-подъем
7.00-9.00-уроки.
 9-00-чай
 9.00-10-00-прогулка
 10-12.00-уроки.
 12-13.00-прогулка.
 13-14-00-обед.
 14-15.00-чистописание,рисование.
 15-17.00-уроки.
 17-00-чай
 До 18-00-прогулки.
 С 18 до 20-30--повтор уроков,вс классы.
По средам и субботам-танцы и фехтование.
В 20-30-ужин.
В 22-00-молитва,сон.
                                             

Повесть “Наталья, боярская дочь”, в сущности, попытка автора говорить со своим читателем по-иному, может быть, попытка понять, что же всё-таки есть в этом открытии – “чувствительном повествовании”. Действие повести Карамзина перенесено в перед нами воскрешаются те славные времена, “когда русские были русскими”, идиллическая пора чувствительности, ещё не утраченной людьми. Эта изначальная установка в отношении автора к условно представленному исторической эпохой царя Алексея Михайловича) определила развитие сюжета: истории любви дочери добродетельного Матвея Андреева Натальи и Алексея – сына опального боярина Любословского.

Эта повесть о любви. В произведении показана настоящая любовь, которая, по мнению автора, превыше всего. Настоя­щее чувство преодолевает любые препятствия, оказывается сильнее любых предрассудков. Любящие по-настоящему люди должны быть вместе. Такова главная мысль повести. Идея вы­ражена в словах «любовь всего сильнее» , которые написал в письме к отцу Натальи Алексей. Её главные герои — Наталья и Алексей.

Немалую роль игра­ют в повести няня и отец Натальи. Есть и эпизодические пер­сонажи: царь и священник. Отрицательных героев среди названных нет, но особую сим­патию вызывает Наталья, не случайно её именем названа повесть. Во-первых, она умеет любить. Она понимает, что её чувство настоящее. Во-вторых, она заботится о своих близких, переживает, что может их обидеть. Еще Наталья очень преданный человек, она остается рядом с Алексеем даже во вре­мя войны. Она тонко чувствует, переживает, является образ­цом русской женщины.