Задание 3. Прочитайте отрывок из мифа «Актеон» Найдите изобразительные средства (метафоры, сравнения, олицетворения). Определите их функцию (для чего они использованы) в тексте.

Когда Актеон подошел к гроту, туда только что вошла Артемида. Она отдала лук и стрелы одной из нимф и готовилась к купанью. Нимфы сняли с богини сандалии, волосы завязали узлом, и уже хотели идти к ручью зачерпнуть студеной воды, как у входа в грот показался Актеон. Громко вскрикнули нимфы, увидав входящего Актеона. Они окружили Артемиду, они хотят скрыть ее от взора смертного. Подобно тому как пурпурным огнем зажигает облака восходящее солнце, так зарделось краской гнева лицо богини, гневом сверкнули ее очи, и еще прекраснее стала она. Разгневалась на то Артемида, что Актеон нарушил ее покой, в гневе Артемида превратила несчастного Актеона в стройного оленя.
Ветвистые рога выросли на голове Актеона. Ноги и руки обратились в ноги оленя. Вытянулась его шея, заострились уши, пятнистая шерсть покрыла все тело. Пугливый олень обратился в поспешное бегство. Увидел Актеон свое отражение в ручье. Он хочет воскликнуть: «О, горе!» - но нет у него дара речи. Слезы покатились у него из глаз - но из глаз оленя. Лишь разум человека сохранился у него. Что делать ему? Куда бежать?
Собаки Актеона почуяли след оленя; они не узнали своего хозяина и с яростным лаем бросились за ним.

соченение.
как я провел лето.
Я провел своё лето.В горном озере Иссы-куль.Озеро было очень холодным потому-что это горное озеро ,Иссы-куль находиться в середине гор Тянь-шая. Я был в южной области иссы-ккля.
А жили мы в городе Чалпон-Ата,в селе Бостери.Погода там была замечательная. Мы ездили на всякие экскурсии.
Одна из этих экскурсий была Мертвой рзеро.Озеро само пособие очень соленое и там не было не одного живого существа.А люди е тонут.
Мне очень понравилось озеро Иссы-куль.На следующий год мы опять поедим на Иссы-куль .
Вот так я провел своё очередное интересное лето

Отзыв о книге М.Пришвина “Кладовая солнца”.

Я прочитала замечательную книгу М.М.Пришвина “Кладовая солнца”. Это сказка-быль.

Основная мысль этой сказки - единство человека и природы. А главная тема–дружба

детей, которые вместе победили трудности и беды.

Главные герои этого произведения - Настя и Митраша Весёлкины. Их мама умерла

от болезни ,а отец погиб на войне. ”Настя была как Золотая Курочка на высоких ножках. Волосы отливали золотом ,веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки.” Митраша был моложе сестры на два года. Он был маленький, но

очень плотный. Учителя его называли “Мужичок-в-мешочке.” Он был упрямый и сильный.. Брат и сестра были очень хозяйственными и трудолюбивыми и жили очень дружно.

Однажды ребята решили сходить в лес за клюквой. Они шли долго и вскоре увидели

развилку. Между братом и сестрой возник спор , по какой тропинке нужно идти.

Никто не захотел уступить друг другу. Ребята поссорились и пошли разными дорогами. Настенька вскоре нашла целую поляну клюквы. Она забыла про всё на

свете и начала жадно собирать ягоду в корзину. Природа призывала Настю задуматься над своим поведением и вспомнить о брате. Вспомнив про брата ,девочка

начала горько плакать. А Слепая елань, куда отправился Митраша , было место погибельное. Природа предупреждала мальчика об опасности , но он этого не слышал. И угодил в болото. На детям пришла собака Травка. Она нашла Настю и Митраше выбраться из болота. Ребята благополучно вернулись домой. После всех испытаний они поняли ,что самое главное в жизни - это любовь

и забота о своих близких. Всю ягоду ребята отдали эвакуированным ленинградским

детям.

Книга учит многому: любви к природе , доброте ,дружбе ,смелости ,трудолюбию и преданности. Нужно творить добро и любить и беречь природу!

Мне очень понравилась эта книга! Я бы хотела иметь таких друзей ,как Настя и Митраша и такую же крепкую и настоящую дружбу ,как у этих ребят. Ведь дружба - великая сила! Она может в любой беде.