Проблема воспитания является одной из центральных в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». В своем произведении автор критикует дворянство, обращая внимание читателя на их беззаботный, потребительский образ жизни, жестокое отношение к крепостным крестьянам, невежество. Именно это становится причиной того, почему писатель акцентирует внимание на проблеме воспитания. Кого смогут воспитать эти грубые и жестокие помещики? Д.И. Фонвизин раскрывает указанную проблему в сценах воспитания Митрофанушки. Юный дворянин не желает учиться, отлынивает от занятий, не видя в них смысла. Быть может, отношение Митрофанушки к обучению было бы иным, если бы его семья видела в этом пользу. Однако Простаковы занимаются «образованием» своего наследника лишь потому, что иначе он не смог бы пойти на службу. Мать Митрофанушки, госпожа Простакова, души не чая в своем сыне, нанимает ему «лучших» учителей, которые думают о работе в последнюю очередь. Впрочем, как и сама Простакова. Руководствуясь своими желаниями, она регулярно избивает своих слуг, даже мужа. Лишь любимому сыну все сходит с рук. Однако в своей пьесе Д.И. Фонвизин обращает внимание читателей не только на Простаковых. Показав безнадежное положение этого семейства, драматург представляет нам Стародума, Софью, Милона. Эти герои, наоборот, видят пользу в образовании. Являются культурными, приятными людьми, антиподами Скотининых и Проставковых. На страницах «Недоросли» мы собственно видим, для чего необходимо образование. Учение нашему развитию. Отказавшись от него, мы деградируем, превращаясь в Скотининых и Простаковых.
Почему А.С.Пушкин так много внимания уделяет природе родной страны?
А.С.Пушкин – это чудо русской литературы, а его поэзия – неисчерпаемый источник , который, как в сказке, поит «живой водой» всех, кто прикасается к нему. Я беру в руки томик стихов поэта и хочу понять: почему он так много внимания уделяет природе родной страны. Устав от суеты столичных городов, Пушкин стремится уехать или в Михайловское, или в Болдино, где ничего не мешает ему быть в гармонии с самим собой и окружающим миром:
Как счастлив я, когда могу покинуть
Докучный шум столицы и двора
И убежать в пустынные дубравы…
Художественный мир А.С.Пушкина с родни естественному миру природы. Невозможно без волнения читать его стихи, посвященные природе родной страны. Ведь это настоящие живописные картины, которые так дороги его сердцу. Так и видишь, как «роняет бор осенний свой наряд», как «ложится на поля туман», как тянется «гусей крикливых караван», и луну, как жёлтое пятно».
А стоит закрыть глаза, как всплывают удивительные строки, которые, как в детстве, изумляют своей чеканной правдой:
- Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей…
И мы вместе с поэтом идём по этим тропам, приминая траву и стряхивая с неё капельки росы. И перед нами всплывают прекрасные картины, как будто нарисованные кистью замечательного художника. И в этом проявляется глубокая любовь поэта ко всему родному, национальному, близкому и дорогому сердце русского человека. И А.С.Пушкин учит нас чувствовать запах и вкус поэзии природы, поэзии родного русского народа. Вот пейзаж точно воспроизводит окрестности Михайловского: «темный сад», «луг, уставленный душистыми скирдами»:
Вдали рассыпанные хаты,
На влажных берегах бродящие стада…
И здесь же звучат переживания поэта о страданиях крестьян.
Любимые места в их неповторимой красоте. Он учит нас любить Отчизну, изумляться вместе с ним чуду родной природы, а осенью вместе с поэтом повторять:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятная мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
Пушкин открыл нам родную землю в ее неповторимой красоте.
Так стоит ли удивляться тому, что поэт так много внимания уделяет природе родной страны?
