1. Прочитайте текст. Определите его тип и стиль речи, 2. 2. Подберите к тексту заголовок, отражающий тему и основную мысль. Пр 3. Запишите в фонетической транскрипции слово уверенностью (предло- жение 2). 8. 4. Из предложения 8 выпишите существительное - историам, означающий «приносящий в жертву». Подберите к этому существительному 2 однокоренных слова, образованных от него, и запишите их. Обозначьте в них словообразующие морфемы (суффиксы). 9. 5. Что означает фразеологическое сочетание с незапамятных времён (предложение 2)? Поясните его лексическое значение и подберите к фразеоло- гическому сочетанию 2 3 синонима. Определите склонение и падеж существительного времян. 6. Из предложений 8 и 9 выпишите существительное с удвоенной согласной. Обозначьте морфему, в которой содержится эта орфограмма. 10. Подберите к этому существительному однокоренное прилагательное. Со- хранитея ли написание удвоенной согласной в образованном прилагательном? Каким образовано это слово? при Образуйте от существительного с удвоенной согласной 2 сложных существительных. Выделите в словах корни и укажите словообразования. 7. Выпишите из текста однокоренные слова к существительному Египет. Будет ли являться однокоренным к слову Египет сложное существитель ное египтолог, в составе которого есть корень египт-? Что оно обозначает? Приведите толкование его лексического значения. 10- 8. Из предложений 17-19 выпишите все существительные, которые имеют форму только единственного числа, Определите их род и падеж. ий ан- мы ед- ло- 9. В тексте представлено большое количество существительных, оканчиваю щихся на це и ия в именительном падеже единственного и множественного числа. Найдите и выпишите существительные, оканчивающиеся на ие и ия, которые в тексте даны в родительном и предложном падежах единственного и множественного числа. P. п.: П. п.: ой. 10. Определите слова по их лексическому значению, вставив подходящие; тушь, туш, (много) туш. Укажите род и склонение каждого существительного. (В задании использованы материалы различных словарей рус ского языка. Co- ль- Короткое торжественное музыкальное приветствие, исполняемое обычно при награждении победителей соревнований, конкурсов и т. п. Устойчивая краска для черчения, рисования, письма ще- ия. Освежёванное и выпотрошенное тело убитого животного.
Глупая сосна и Молодой,умный дуб Однажды поспорила Сосна с Дубом, кто умнее. Судить должна была Береза,она должна была задавать вопросы-загадки Дубу и Сосне,и вот прозвучал первый вопрос-загадка: -Летом серый,зимой белый.Кто это? Сколько не мучилась Сосна ответить не смогла, зато Дуб ответил: - Ха! Это-же просто! Это заяц. Он оказался прав, и вот Берёза произнесла следующий вопрос: -Зимой и летом одним цветом.Кто это? -Ясно, это заяц!-ответила Сосна -Да?!?-усмехнулся Дуб- нет это не заяц, это же наша красавица Ёлочка! И тут Сосна заплакала, она была так разочарована она думала что если она высокая то она и умнее,но это оказалось не так и поэтому она сосна ещё больше вытянулась и навсегда замолчала навсегда.
8 глава Из сечи пришла печальная весть. Прослышав об отлучке казаков на Запорожье совершили набег татары. Избив оставшихся в куренях казаков и взяв их в плен, они угнали скот и лошадей, а также забрали войсковую казну. Казаки спешно собрали совет, чтобы решить проблему. Ведь, если они не поспешат на выручку, пленных татары продадут в неволю. Кошевой решил снять осаду Дубно и идти отбивать пленных и казну. Но Тарас был против этого плана. Он говорит, что в осажденном городе тоже есть пленные казаки, которым грозят пытки и смерть. Тогда решили, что часть казачьего войска во главе с кошевым атаманом идет выручать из татарского плена своих товарищей и казну, а оставшиеся, выбрав временным атаманом, Тараса Бульбу продолжат осаду Дубно. Ночью часть казаков уходит на поиски татар. После расставания казаки приуныли, но Тарас велел распаковать вино. Казаки выпили за веру и сечь.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку