– Предмет действительно очень востребован нашими выпускниками. Прежде всего, это связано с
тем, что он является абитуриентским экзаменом в вузы, то есть проходным, вступительным.
Естественно, что школьники, которые выбирают для себя социально-гуманитарное направление
(экономическое, политологическое, историческое, культурологическое и даже географическое),
должны сдавать обществознание.
С моей точки зрения, этот предмет необходим каждому современному молодому человеку.
Обществознание включает в себя пять важнейших образовательных областей: основы
философии (куда входят темы «Познание», «Человек и общество»), право, экономику,
социологию, политологию. Молодой человек сегодня живет совершенно в других реалиях, чем
20 лет назад. Когда я приходила устраиваться на работу, я не заключала никакой трудовой
договор, а сейчас его заключают во многих фирмах. Значит, мы должны знать, что такое
«трудовой договор», внимательно уметь его читать, знать его особенности, и об этом нужно
говорить на уроке.
А вот еще пример: посмотрите, какое количество молодых людей в наше время заключают
брачный договор. Почему они его заключают, что такое «брачный договор», какие положения
должны содержаться в нем? А наследственные дела? Знакомство с такими профессиями, как
юрист, политолог, социолог происходит на уроках обществознания. Это все реалии современной
жизни, они нужны каждому современному человеку. Обществознание популярно у школьников,
потому что этот предмет очень интегрированный. Он объединяет в себе не только пять
содержательных блоков, он затрагивает историю, географию, литературу. Не обладая этими
важнейшими знаниями, в современном мире просто невозможно жить.
– Да, очень актуальные и нужные знания, которые пригодятся и после сдачи выпускного
экзамена. А какие изменения в экзамене по обществознанию ждут выпускников на ЕГЭ2016?
– Из первой части исключены задания с выбором одного ответа, то есть тестовая часть. И
расширяется часть, которая раньше называлась частью В, где есть множественный выбор, где
нужно установить соответствие, правильно определить тип суждений (оценочный,
теоретический или фактический), оперировать понятиями и терминами. В неизменном виде
остается часть, которая раньше называлась частью С, сейчас это вторая часть. Первая часть
состоит из 20 заданий, вторая – из девяти. Эти девять заданий проверяются экспертами
«вручную». В них ученик должен показать свои знания и умения – анализировать тексты,
высказывать суждения, приводить аргументы. Общее количество заданий сократилось на 7, в
итоге вместо 36 их стало 29. На самом деле, изменений не так много. Уходит тестовая часть, а
вторая часть просто расширяется.
Экзамен по обществознанию очень не простой и «натаскать» за один год учеников не получится.
Здесь нужны систематические знания, на уровне понимания. Когда спрашивают: «Что такое
политическое лидерство?», нужно не просто дать определение, а важно понимать, что это такое,
раскрыть смысл своими словами, составить предложение о типах лидерства.
Слова учителя главной школы Москвы, председателя комисии и образования)
Сначала люди измеряли время по Луне, Солнцу и звездам. С течением времени при для измерения времени усложнялись. Теперь для этого применяются современные высокоточные сложнейшие механизмы, электроника и даже ядерная физика.
История создания часов начинается с изобретения солнечных часов или гномона. Такими часами измеряли только дневное время, когда есть тень от солнца.
Водяные часы придумали в Древней Персии и Китае около 2500 - 1600 года до нашей эры. А оттуда водяные часы были завезены в Египет и Грецию.
Огненными часами пользовались около 3000 лет тому назад в Китае. Распространены огневые часы были в Японии и Персии.
Созданы песочные часы около III века до нашей эры во времена ученого Архимеда. Местом их изобретения долгое время считалась Древняя Греция, однако некоторые археологические находки позволяют предполагать, что первые песочные часы были созданы жителями Ближнего Востока.
Предположительно во II-м веке до нашей эры в Древней Греции, был создан механизм, позволяющий отслеживать положения небесных тел. Этот механизм состоял из 30 шестеренок помещенных в корпус из дерева, на лицевой и тыльной сторонах которого имелись циферблаты со стрелками. Этот механизм был прототипом первых механических часов.
Электрические часы изобретены в середине XIX века. Раскачивающийся посредством электромагнита маятник периодически замыкал контакт, а электромагнитный счетчик, который соединен был системой шестерен со стрелками часов, считывал и суммировал количество колебаний.
В 1955 году британец Луи Эссен заявил о создании первых атомных часов на цезии-133. Они обладали небывалой точностью. Погрешность составляла одну секунду на миллион лет. Устройство стали считать цезиевым эталоном частоты. Всемирным стандартом времени стал эталон атомных часов.
В 70-х годах 20 века появились первые электронные часы, показывающие время при светодиодов.
Объяснение:
держи =)),если что это не я писал
