Прочитайте в учебнике на с.7-8 притчи. \Их две\ Как вы поняли их нравоучительный смысл? Письменно запишите ответ​

Определение «чистое искусство» сложилось в русской критике как отрицательное в 40-50-х годах. Еще о Жуковском и Батюшкове так говорить было нельзя. Чувствовалась большая содержательность их поэзии, позитивные достоинства ее формы. Позднее, по недоразумению и в связи с назойливым подчеркиванием идеологического «консерватизма» Жуковского, это уничижительное определение расползлось и на него как на поэта. В 40-50-х годах ярко заявляет о себе поэтическое творчество А.А. Фета, Ф.И. Тютчева как своеобразная реакция на демократические ориентации, которые шли от Некрасова и Белинского. Оба поэта - Фет и Тютчев - были вне укреплявшегося направления в литературе, закладывали ее новую родословную. Их начинания были подхвачены А.Н. Майковым, Я.П. Полонским, А.К. Толстым. Поэты этой группы искренне полагали, что поэзия должна говорить о вечном свободно, без принуждения. Никакой теории над собой они не признавали

1. М.Ю. Лермонтов

2. " Листок"

3. Тема стихотворения - одиночество души человека в суровом и жестоком мире

4. Сюжет ( краткое содержание)

Дубовый листок, подгоняемый сильной бурей , добирается до Чёрного моря, где встречается с чинарой. Листок желает найти приют и покой в ветвях чинары, но безрезультатно. Чинара очень себялюбива и не желает делить свой покой с листком дуба. Чинара "прогоняет листок" , все надежды листка обрести покой рушатся.

3. Основная мысль стихотворения

В суровом и жестоком мире нет покоя и приюта для одинокой души , гордыня безучастна и глуха к горестям и невзгодам.

4. В стихотворении использованы такие приёмы, как эпитеты ( с тоскою глубокой , младая чинара), олицетворение ( с ней шепчется ветер, приюта молит )