это история я просто не чайно написала литературу Озаглавьте текст

C. . Выделите 2 основные идеи

1.

2.

D. . В чем было преимущество джунгарских войск?

E. Какая опасность исходило от джунгар?

F. 5. Как казахское войско противостояло джунгарам?

G. Каковы последствия джунгарского нашествия?

Дескриптор, обучающийся:

1.Определяет о каких исторических событиях речь в тексте

2.Выделяет по тексту две основные идеи

3.Определяет, в чем преимущество джунгарских войск.

4.Определяет, опасность исходила от джунгар

5.Определяет, как казахское войско противостояло джунгарам.

6.Определяет последствия джунгарского нашествия

Задание №2. А)Изучите предложенную презентацию, обратите особое внимание на последний слайд в презентации.

В) Проанализировать выявленные последствия и распределить их по сферам: экономические, культурные, демографические последствия,приведите по одному примеру каждого типа последствий.

экономические культурные демографические

1 1 1

Дайте ответ на вопрос:

Как повлияло нашестввиеджунгар на хозяйство казахов?

Дескриптор,обучающийся

1.Приводит пример экономического последствия

2.Приводит пример демографического последствия

3.Приводит пример влияния нашествия на культуру

4.Определяет, как нашествие джунгар повлияло на хозяйство казахов.

​

1. Названием "Моя цыганская" поэт отдает дань старым русским традициям - счастливые и горькие минуты своей жизни проводить с цыганами, их песнями, весельем, плясками.

2. Тема стихотворения - духовные искания творческой личности.

3. Идея в том, что порой невозможно понять, где искать свое место  жизни, она заключена в строках:

И ни церковь, ни кабак —

Ничего не свято!

Нет, ребята, все не так,

Все не так, ребята!

4.

- неполные предложения: В сон мне — желтые огни; В кабаках — зеленый штоф, /Белые салфетки.  Мне ж — как птице в клетке! Я — на гору впопыхах,  /Чтоб чего не вышло.   Я тогда по полю, вдоль реки. /Света — тьма, нет бога!  

- аллитерация: И хриплю во сне я:  \— Повремени, повремени,- \Утро мудренее! \Но и утром всё не так (повторение звука р)

- противопоставления: И ни церковь, ни кабак — /Ничего не свято!

- фольклорные образы: Баба-Яга;

- устаревшие слова - Плаха с топорами.(место казни); В кабаках (питейное заведение) — зеленый штоф (сосуд)

5.

Высоцкий - гениальный поэт, ему доступны любые средства выразительности;  он использует их для придания динамичности, эмоциональности, внутренней силы своему произведению.

6.

Главная мысль: Света — тьма, нет бога!

7.

Человек эпохи социализма, как и сам Высоцкий, метался в поисках добра, смысла жизни, иными словами - в поисках Бога.

8.

Автор читает стихи с одному ему присущей страстностью, вкладывает в исполнение все силы своего огромного таланта.

Я постоянно думал(а) кто живет у меня под кроватью. Я хотел(а) узнать, но мне было страшно. Каждое утро, я быстро вставал(а) с постели что бы никто не смог меня схватить за ногу. Днем было не так страшно смотреть под кровать, я смотрел(а), но никого не было. Одной ночью, я услышал(а) как кто-то скребется под кроватью. Мне было жутко страшно и одновременно жутко интересно. Каждую ночь я засыпал(а) с этим шумом. Из-за моей трусливости я не мог(ла) узнать, кто же или что скребется под моей кроватью. На следующую ночь я собрал(а) всю свою смелость и решил посмотреть. Так как ночью темно, я захватил с собой фонарик,мне было жутко страшно, но я смирился(лась). Я медленно спускаюсь с кровати, опускаюсь до её уровня, и тут, неожиданно я удивился(лась). Под кроватью, каждую ночь, скреблась мышка...Я даже не мог(ла) подумать что это была именно она. После этого я долго смеялся(лась) над этой историей.