конспект, в котором вы дадите общую характеристику творчества писателей 1960-80-х годов 20 века. Выбираете наиболее важные моменты их творчества.

В русской литературе зло не так привлекательно и народном творчестве, в сказках и былинах так же высмеивается и в конце наказывается. Но у Пушкина образ Пугачева написан сочно и живо, за что его кртитиковали, как защитника бунта и смуты. А для царского режима это отрицательный герой, как и Дубровский. Но Пушкин симпатизировал справедливому народному бунту и его предводителям. В западной литературе разбойники, пираты, заключенные - романизировались в противоположность привычному укладу. Например остров сокровищ, где без колоритного пирата Сильвера не было бы такой напряженной сюжетной линии. Может это не о литермтуре, но западные герои фентези, комиксов и экшенов сильно впоследствии обрели очень яркие черты и стали буквально центральными героями произведений. А положительные сильно походили друг на друга и были скорее комичными. Зло кстати побеждало и было очень притягательным. Дальше пошли ганстеры, наркобароны, контрабандисты и просто шпионы.

Учителя Митрофанушки-это малограмотные люди,которые не в состоянии ничему обучить недоросля.Автор изображает с юмором горе-учителей,высмеивая их безграмотность и отсталость.

Вральман-учитель французского языка и прочих наук у Митрофанушки, бывший кучер Стародума.Лгун,враль ,водит за нос своих хозяев и льстит хозяйке,за что и получает похвалы."...невежды-родители платят еще и деньги невеждам-учителям?.."

Цыфиркин-учитель  математики,добрый,пытается научить Митрофанушку хоть цифрам,но он не знает математики.Бывший сержант, честный,видит лень ученика."Малу толику арихметике маракую".

Кутейкин-дьячок,обучает грамоте Митрофана,кутейник-презрительное прозвище церковнослужителей.Дьячок -малограмотный трус,он не может научить грамоте,сам бросил учение на первом курсе.."убоялся бездны премудрости, просит от нея об увольнении."

Образы учителей представляют идеи просвещения в крепостной России.Малограмотная страна,где у самых верхов науки находились безграмотные,необразованные "вральманы",которые не несли светоч науки,а наоборот,являлись якорем,тормозящим развитие просвещения.