Толстой показывает процесс становления личности Петра, формирование его характера под воздействием исторических обстоятельств. Толстой писал: "Личность является функцией эпохи, она вырастает на плодородной почве, но, в свою очередь, крупная, большая личность начинает двигать события эпохи". Образ Петра в изображении Толстого очень многопланов и сложен показан в постоянной динамике, в развитии. В начале романа Петр - долговязый и угловатый мальчик, яростно отстаивающий свое право на престол. Затем мы видим, как из юноши вырастает государственный муж, проницательный дипломат, опытный, бесстрашный полководец. Учителем Петра становится жизнь. Азовский поход приводит его к мысли о необходимости создания флота, "нарвская конфузия" - к реорганизации армии. На страницах романа Толстой изображает важнейшие события в жизни страны: восстание стрельцов, правление Софьи, крымские походы Голицына, азовские походы Петра, стрелецкий бунт, война со шведами, строительство Петербурга. Толстой отбирает эти события, чтобы показать, как они воздействуют на формирование личности Петра.
Но не только обстоятельства воздействуют на Петра, он активно вмешивается в жизнь, изменяет ее, презрев вековые устои, велит "знатность по годности считать". Сколько "птенцов гнезда Петрова" объединил и сплотил вокруг него этот указ, скольким талантливым людям он дал возможность развить свои Используя прием контраста, противопоставляя сцены с Петром сценам с Софьей, Иваном и Голицыным, Толстой оценивает общий характер вмешательства Петра в исторический процесс и доказывает, что только Петр может встать во главе преобразований.
Лев Толстой писал в одной из статей, что дети любят умную мораль. Поэтому, в своих рассказах он старается воспитать любовь и уважение к людям.
В рассказе Федотка автор показывает непростой путь, который простой деревенский паренёк, попавший в криминальную среду.
Начав свою жизнь с воровства, его личность сформировалась в этой же воровской среде. И только совершив убийство, он начал задумываться о своей жизни.
Как мы помним, в результате этих раздумий, он раскаялся, пришёл к вере в Бога и это ему отбыть каторгу.
Рассказ учит тому, что рано или поздно, человеческие и божеские начала возьмут верх (душа одержит победу над телом). Вторая и не менее важная мысль, что пока человек жив, он исправить свои ошибки и загладить вину.
Объяснение:
