Анализ стихотворения о камне поэта Александра потапова

    1. мальчик разглядывает свое отраже­ние в выпуклой поверхности металличе­ского шлема. 2. мальчик догадывается, что в его внешности есть какой-то изъян. 3. ланселот (так звали мальчика) без устали крутил гантели и пел песню без слов. 4. ланселот вспоминает артура, свою беседу с ним и решение будущего короля основать рыцарский орден, который может противостоять силе. 5. ланселот рассказывает артуру о том, как понял его мечту: найти силу, которая бы подчинялась правоте, а не сильной руке. 6. сон ланселота, который как будто бы говорил о неосуществимости его мечты. 7. ланселот знал, что он некрасив, и ре­шил стать не сэром ланселотом, а рыца­рем, совершившим поступок. 8. стремление быть рыцарем, совер­шившим поступок, вызвано тем, что ге­рой уверен в своем безобразии. план первой главы понять, что в знаменитом сэре ланселоте — образ­це рыцарского благородства — еще в юности зародились лучшие качества лич­ности.

Софья - сирота, родственница Простаковых, живущая в их доме

Софья является дворянкой, племянницей другого центрального персонажа пьесы — господина Стародума. Судя по всему ей лет 18-20

Еремеевна - няня (кормилица) Митрофан

Старуха Еремеевна является крепостной крестьянкой семьи Простаковых. Она служит няней, кормилицей недоросля Митрофана, за которым ухаживает с рождения. Старуха уже 40 лет служит в семье Простаковых

Немец Адам Адамович Вральман является одним из учителей недоросля Митрофанушки

Вральман нанят семьей Простаковых для обучения Митрофана французскому языку и другим наукам. Однако, он, судя по всему, не владеет ни французским языком, ни другими дисциплинами. Вральман мастерски притворяется учителем и невежественные Простаковы верят ему

Объяснение: