Выпишите изобразительно-выразительные средства языка, использованные в приведенном отрывке. Запишите названия этих средств.
«Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое и, рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы, вздымавшиеся вокруг их голов». (М. Горький «Старуха Изергиль»).

В шесть лет мальчик прочел книгу про удава и решил нарисовать змею, проглотившую слона.
Взрослые над ним посмеялись и посоветовали заняться чем-нибудь полезным.
время, мальчик вырос и стал летчиком.
Однажды у него в пустыне заглох мотор, из-за которой он был вынужден сделать посадку. Утром его разбудил некий голосок, который просил нарисовать барашка.
Новый знакомый оказался тихим мальчиком с золотистыми волосами. Как он попал в пустыню - неизвестно.
Этот мальчик был единственным, кто смог увидеть, что нарисовал лётчик.
Впоследствии выяснилось, что Принц прилетел с астероида В-612. Планета была маленькой, на ней умещались лишь 3 вулканчика.
Но один раз на астероид попало семечко розы, из которого вырос прекрасный цветок.
Малыш полюбил розу, много ухаживал за ней, но она оказалась весьма капризным существом. Тогда Маленький принц "сбежал" от нее.
Он стал путешествовать по планетам, на одной из которых жил Король, на другой - Честолюбец, на третьей - Пьяница, на четвёртой - Делец, а на этой - Фонарщик.
Все это повергло Маленького Принца в изумление - он открывает много негативных человеческих качеств, таких как честолюбие, пьянство, изляшняя гордость.
Наконец,он попал на шестую планету, где жил Географ, который посоветовал малышу отправиться на Землю.
На Земле Маленький Принц познакомился с Лисом, открывшим ему тайну: "Будь в ответе за тех, кого приручил."
Лис научил его дружить..В пустыне малыш встретил змею, которая сказала, что может вернуть его обратно.
После всего этого Маленький Принц встретил летчика.
В конце "взрослый" понимает, что его самого приручили. А Маленький Принц отправился на свою "звезду".

"Снегурочка" - самая поэтичная опера Римского-Корсакова, любимейшее его сочинение, была создана по одноименной пьесе А.Н. Островского на собственное либретто. Композитор был влюблён в поэтическую красоту "весенней сказки", и опера в целом была написана на одном дыхании за летние месяцы 1880 года, а окончательно завершена в 1881-м.

"Не было для меня на свете лучшего сюжета, не было для меня лучших поэтических образов, чем Снегурочка, Лель или Весна, не было лучше царства, чем царство берендеев с их чудным царём, не было лучше миросозерцания и религии, чем поклонение Яриле-Солнцу", - вспоминал композитор о своей увлеченности сюжетом.

Опера стала светлым гимном идеальной стране берендеев с её высшими законами добра и красоты, гармоничному единению человека и природы, волшебной и животворящей силе народного искусства, могуществу справедливости, разума и любви, которые управляют судьбами мира.

В опере постоянно переплетаются реальность и фантастика: "земные" образы Леля, Купавы, Мизгиря, царя берендеев, Бобыля, Бобылихи и сказочные - Деда-Мороза, Весны, Лешего, наделённые и человеческими чертами. Образ Снегурочки как бы связывает эти два мира, соединяя в себе волшебные и реальные черты; холодное дитя природы, она всей душой тянется к людям, к солнцу, и композитор с удивительной правдивостью показывает, как постепенно любовь и тепло торжествуют в её сердце. Возникновение человеческих чувств в душе Снегурочки происходит одновременно с пробуждением весенней природы, звуки и голоса которой Римский-Корсаков замечательно передал в опере.