olgastavovaya1
05.07.2022 12:34

1. Дайте определение понятию «рассказ» *
2. Выберите писателя (поэта), который прожил долгую плодотворную жизнь, за 82 года жизни им было создано множество художественных произведений, среди которых «Севастопольские рассказы». *
А.И. Куприн
М.М. Пришвин
Н.В.Гоголь
Л.Н.Толстой
3. Определите стихотворный размер: Восемь лет эту местность я знаю, Уходил, приходил,- но всегда В этой местности бьет ледяная Неисчерпываемая вода. *
4. Соотнесите автора и произведение: 1. Н.А. Некрасов 2. И.С. Тургенев 3. А.А. Фет 4. А.П. Чехов 5 .М.Е. Салтыков- Щедрин 6. Л.Н.Толстой а) «Зреет рожь над жаркой нивой» б) «Севастополь в декабре месяце» в) «Нищий» г) «Хамелеон» д) «Железная дорога»е) «Дикий помещик» *
5. Угадайте героя художественного произведения. Назовите само произведение и его автора. "Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в темной коже щек, все лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из черной табакерки, украшенной серебром. Вся она – темная, но светилась изнутри — через глаза – неугасимым, веселым и теплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, — она мягкая такая же, как этот ласковый зверь." *
6. Кто не является героем произведения Б. Васильева «Экспонат №….»: *
Римма
Анна Федотовна
Игорь Иванович Силантьев
Алмазов Николай Евграфович
7. Определите жанр произведения М.В.Ломоносова «На день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны» *

ода
стихотворение
8. Как можно объяснить смысл названия комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»? *
ленивый, ограниченный, невежественный человек
подросток 15—17 лет
дворянин, не получивший должного образования и поэтому не имеющий права вступать в службу и жениться
9. Какую фамилию носил Акакий Акакиевич из произведения Н.В.Гоголя «Шинель» *
Башмачкин
Пименов
Сапожков
10. Кто автор стихотворения «Я покинул родимый дом» *
С.А. Есенин
Н.А. Некрасов
И.А. Бунин
11. Кто из названных ниже авторов писал сонеты *
А.Конан Дойл
Роберт Бёрнс
Р.Льюис Стивенсон
Уильям Шекспир
12. Соотнесите понятие и определение:а) средство художественного изображения, основанное на преувеличении б) расположение, построение художественного произведения в) момент наивысшего напряжения в художественном произведении г) эпическое произведение русского фольклора о богатырях и их подвигах 1. антитеза 2. былина 3. гипербола 4. композиция 5. кульминация *
13. Сюжет- это: *
События произведения;
Герои и их отношения, поступки, которые они совершают;
Это рассуждение автора о реальных проблемах.
14.Определите по портрету героя его фамилию, укажите автора и название произведения. "Около самых ворот склада он видит, стоит вышеописанный человек в расстёгнутой жилетке и, подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец. На полупьяном лице его как бы написано: «Уж я сорву с тебя, шельма!»- да и самый палец имеет вид знамения победы." *
15. Охарактеризуйте главное направление в русской литературе 18 века. Назовите основных его представителей. *

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
pe4onkina
08.11.2021 15:29
Скоро семьдесят лет, как кончилась великая война. Тогда стояла цветущая весна. На улицах обнимались незнакомые люди, у радиоприемников выстраивались очереди: послушать радостные новости. Той весной наш народ начал с энтузиазмом восстанавливать руины страні: врага прогнали, пора навести порядок в доме.Мы не любим воен, потому что их начинают за свои интересы политики, богачи или фанатики. Но Отечественная война называется Великой, потому что велик был народный подвиг. Люди воевали не за политические ценности, а за свой дом, сад около него, за семью. Закономерно, что победили те, кто сражался за человеческие ценности. А те, кто пришел поработить, потерпели поражение.Сейчас все мы пользуемся плодами борьбы наших прадедов за нашу свободу от рабства. А также - плодами их труда, ведь военное и послевоенное поколение восстановили промышленность, отстроили города и села, где теперь живем мы. Величие народного подвига в том, что его творили не для себя. Люди жертвовали собой для будущих поколений, для нас. Мы же, живя в удобстве, намного больше жалуемся на жизнь, чем они.Почему война может научить человека? Прежде всего, ценить мир и по-братски объединяться ради него. Ценить возможность жить рядом с близкими, а не ждать их годами с фронта. Любить и быть с любимыми, а не получать «похоронки» на женихов. Спокойно идти по улице, а не бежать поскорее в бомбоубежище. Покупать в магазине свежие булочки, а не печь хлеб из лебеды.Ветераны ВОВ могут рассказать нам, как страшна война, насколько мир лучше. Но их становится все меньше ... Так давайте же сами помнить об этом, чтобы большие и малые войны остались в истории!
0,0(0 оценок)
Ответ:
ЧакН0рис
27.12.2021 13:22
Евгений Иванович Носов принадлежит к поколению тех русских писателей двадцатого века, которые пережили войну, перенесли все тяготы военного времени, поэтому тема подвига, мгновенно прожитой жизни для него особенно актуальна. В рассказе писателя «Живое пламя» повествуется о слишком быстром цветении маков и тех ассоциациях, которые возникли у главной героини произведения, тети Оли, наблюдающей яркую, но непродолжительную жизнь этих цветов.
Е. И. Носов назвал свой рассказ «Живое пламя» . Именно через название произведения писатель передал свое отношение к изображаемому и обратил внимание читателя на ключевой эпизод рассказа.
Описывая цветение маков, автор использует различные художественные средства: цветовые эпитеты («зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени» , «полупрозрачные алые лепестки») , необычные метафоры («то вспыхивали трепетно-ярким огнем, то наливались густым багрянцем» , «стоит только прикоснуться – сразу опалят») , емкие сравнения («Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью, и рядом с ними померкли, потускнели все эти парижские красавицы, львиные зевы и прочая цветочная аристократия») . Жизнь цветка скоротечна: «Два дня буйно пламенели маки. А на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли» .
Такая короткая, но полная силы жизнь мака ассоциируется у тети Оли с судьбой собственного сына Алексея, который «погиб, спикировав на своем крошечном «ястребке» на спину тяжелого фашистского бомбардировщика» .
В основе названия рассказа необычная метафора, характеризующая не только цвет мака, красный, как огонь, но и очень быструю, как пламя, жизнь цветка. Писатель как бы предлагает читателю задуматься над нравственной сущностью жизни, прожить ярко, не пугаться трудностей, преодолевать обстоятельства. Автор заставляет стремиться не к безликому существованию, а к жизни, полной глубокого смысла.
Таким образом, в названии заключен основной смысл рассказа Е. И. Носова, его философская глубина.
Фух...
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота