«мой дар убог, и голос мой не громок…» евгения баратынского важно, что баратынский осмысляет своё поэтическое творчество, понимая под ним выражение своей жизни на земле. вместе со словами дар и голос, стих, относящимися к творчеству, он использует слова душа, бытие. с утверждения “но я живу” начинается вторая тематическая часть стихотворения. автор знает, что всё его существование отражается в творчестве, а человеческая жизнь (“на земле моё… бытие”) не может быть не интересна, и связи поэта с читателем так же неизбежны, как связи между близкими людьми. поэт сравнивает своего читателя с другом, он говорит о душевном родстве людей. вместе с тем близкими не могут быть все, а этот поэт обращается только к тем, кто окажется ему близок, сумеет его услышать (ведь у него негромкий голос) и понять.
1. мальчик уезжает из родной деревни 2. трудная жизнь героя в городе. 3. сын хозяйки, знакомит его с , которые играют на деньги. 4. мальчик учится играть в «чику», начинает выигрывать и покупает на выигранные деньги молоко. 5. героя бьют нечестно играющие . 6. тишкин рассказывает учительнице о том, что мальчик играет на деньги. 7. лидия михайловна начинает заниматься с ним французским языком индивидуально. 8. мальчик получает посылку с макаронами. 9. герой рассказа делает успехи во французском. 10. лидия михайловна учит его играть в «замеряшки». 11. мальчик снова выигрывает деньги, на которые покупает молоко. 12. директор школы узнает об игре. 13. лидия михайловна уезжает. посылка с макаронами и яблоками.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
