1. Встановіть відповідність між письменником та країною:
1. Антуан де Сент-Екзюпері А Швеція
2. Річард Бах Б Франція
3. Маркус Зузак В США
4. Барбара Космовська Г Австралія
Д Польща
2. Встановіть відповідність між героєм та книжкою:
1. Марсем А «Буба»
2. Лізель Б «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
3. Чіанг В «Коли відпочивають
янголи»
4. Ліхтарник Г «Книжкова злодюжка»
Д «Маленький принц»
3. Встановіть відповідність між твором і цитатою намалюй мені баранця…» А «Книжкова злодюжка»
2. «Почнемо з горизонтального польоту…» Б «Маленький принц»
3. «Я повішала над столом портрет Корчака.» В «Буба»
4. «Той, хто вибрав назву для Небесної вулиці,
Безперечно мав здорове почуття гумору» Г «Коли відпочивають
янголи»
Д «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
4. Встановіть відповідність між твором і жанром:
1. Філософська казка-притча А «Коли відпочивають
янголи»
2. Філософська повість-притча Б «Книжкова злодюжка»
3. Роман В «Маленький принц»
4. Повість Г «Чайка Джонатан
Лівінгстон»
Д «Буба»
5. Встановіть відповідність між персонажами:
1.Джонатан А Руді
2.Лізель Б Маленький принц
3. Лис В Салліван
4. Аліна Г Симона
Д Наташка
6. Встановіть відповідність між твором та головною думкою:
1. Досконалість не має меж А «Коли відпочивають
янголи»
2. Ми відповідальні за життя в усьому світі Б «Буба»
3. Діти – це люди В «Маленький принц»
4. Родина – основа душевного комфорту дитини Г «Книжкова злодюжка»
Д «Чайка Джонатан Лів.»
ІІІ рівень ( 1, кожне )

1. Визначте, у чому полягає особливість оповіді в романі Маркуса Зузака «Книжкова злодюжка»
2. Визначте рівні майстерності Чайки Джонатана

 Стихотворения С. Маршака "Автобус номер двадцать шесть" и С.Чёрного "Живая азбука" написаны для детей,чтобы в изучении азбуки.

  Общие черты в том,что все животные перечисляются в алфавитном порядке.Короткие и смешные четверостишия запомнить алфавит,описание зверей дают представление ребёнку о мире животных.Оба автора с юмором и любовью написали стихи для самых маленьких,рифмы легко запомнить и картины животных дополняют образное восприятие каждой буквы.

 Различаются стихотворения по сюжету:у Маршака он поучителен, звери ведут себя,как люди в автобусе,сорятся и толкаются,а автор назидательно вводит мораль и наставление читателям,как себя не нужно вести.У Саши Чёрного сюжет познавательный,без морали, герои его стихотворения-это книги,из которых берутся животные и выстраиваются в алфавитном порядке.

 Стихотворения С. Маршака "Автобус номер двадцать шесть" и С.Чёрного "Живая азбука" написаны для детей,чтобы в изучении азбуки.

  Общие черты в том,что все животные перечисляются в алфавитном порядке.Короткие и смешные четверостишия запомнить алфавит,описание зверей дают представление ребёнку о мире животных.Оба автора с юмором и любовью написали стихи для самых маленьких,рифмы легко запомнить и картины животных дополняют образное восприятие каждой буквы.

 Различаются стихотворения по сюжету:у Маршака он поучителен, звери ведут себя,как люди в автобусе,сорятся и толкаются,а автор назидательно вводит мораль и наставление читателям,как себя не нужно вести.У Саши Чёрного сюжет познавательный,без морали, герои его стихотворения-это книги,из которых берутся животные и выстраиваются в алфавитном порядке.