Зачем пираты отправляются за кладом капитана Флирта?

Доброта і щирість головного героя

Мета: вчити характеризувати образ головного героя. Чарлі; висловлювати власне судження щодо вчинків хлопчика; розрізняти поняття “персонаж” і “герой” виховувати повагу до старших.

Обладнання

Хід уроку

І. Оголошення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Відгадай кого або що описує Роальд Дал

- “Хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей і жилося їм там страшенно незручно. Мала вона всього дві кімнати. Узимку по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги..” (будинок де живе Чарлі)

- “Світ ще не бачив такого дивовижного фантастичного неймовірного виробника шоколаду. Він просто Чарівник. Він робить з шоколадом усе-усе що забажає...” (Віллі Вонка)

- “Йому дуже пощастило його захочуть взяти до себе усі баскетбольні команди світу” (Майкл Тіві)

- “ Її лице руки ноги шия — власне кажучи все тіло вся шкіра а заодно й копиця кучерявого волосся стали сліпучо-фіолетово-чорні — як чорничний сік! (Віолетта Борегуц)

- “Річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами — плакучими вербами вільхами та високими купами рододендронів з рожевими червоними й бузковими квітами” (шоколадний цех)

Робота над теорією літератури

а) запис у словничок

Персонаж (лат. Persona — особа; франц. Personage — маска актора) — літературний герой зображений письменниками у художньому творі; загальна назва дійової особи кожного літературного жанру; або втілення загального в конкретному.

б) кого можна назвати героєм твору “Чарлі і шоколадна фабрика”?

Герой — це персонаж із яскравими індивідуальними рисами рушій сюжету. Центр твору.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Вступне слово “ Сьогодні ми поговоримо з вами про головного героя твору Роальда Дала Чарлі Бакета

Бесіда:

- коли ми знайомимося з Чарлі (р.1)

- знайдіть та зачитайте опис хлопчика? В якій родині він живе?

- яким було життя Чарлі в сім'ї? Зачитайте.

- чи у серці маленького хлопчика поселилася заздрість до інших дітей яким жилося краще ніж йому? Як ви думаєте - чому? Свою відповідь вмотивуйте.

- понад усе на світі Чарлі любив шоколад. В яких саме випадках ми це бачимо? (р.7)

- чи нарікав хлопчик на те що після звільнення батька з роботи він голодував? Про які риси характеру це говорить?

- що можна сказати про дитину яка ніколи не жаліється на обставини а вірить у краще

Перечитайте самостійно розділ 10 де говориться про те як Чарлі знайшов доллар

виділіть у тексті дієслова які передають душевний стан хлопчика в цей момент.

Про що він думав у ці хвилини?

Стратегія “Займи позицію” (“так” “ні”)

Запитання: Чарлі знаходить банкноту і купляє собі шоколад за 10 центів. Як ви вважаєте чи мав він моральне право в той час, коли родина голодувала купити шоколадку? Відповідь аргументуйте.

Робота з текстом твору

- як сприйняла родина звістку про золотий квиток?

- з ким іде хлопчик на фабрику? Чому саме з дідусем Джо?

- яке враження справив на Чарлі містер Віллі Вонка?

- як поводився хлопчик на фабриці?

Пригадайте та перекажіть текст про це ланцюжком

- Чарлі Бакет стає спадкоємцем Вонка? Що такого побачив шоколадник в цій дитині що вирішив йому довірити свою справу?

Літературний асоціативний диктант

Запишіть у схему лише ті слова які характеризують Чарлі Бакета


Шоколад Чарлі
Під час перевірки завдання схему дублюємо на дошці все що не написано в зошиті можна дописати.

Добрий; фіолетовий як чорниця; щирий; любить рідних; терплячий; мрійливий; неввічливий; нечема; співчутливий; справедливий; допитливий.

Стратегія “Анкета головного героя” (самостійна робота)

Імя: Чарлі Бакет

Вік

Де проживає: дерев’яна хатинка на краю великого міста

Сім’я: мама тато дідусі Джо та Джорджі; бабусі Джозефіна та Джорджиа

Де навчається: у школі

Чи має друзів:

Риси характеру

Вподобання: любить слухати розповіді дідуся Джо; шоколад

Ставлення до інших персонажів

Завдання: заповнити анкету використовуючи текст

Стратегія “віднови правильну послідовність”

(розстав картки відповідно до подій описаних в тексті)

(учні отримують завдання на окремих картках і виконують його в парі)

Після виконання завдання згадуємо як себе поводив Чарлі в тій чи іншій ситуації)

Картка №1 Містер Вонка та індійський принц

Картка №2 День народження Чарлі

Картка №3 Таємні працівники

Картка №4 Майка Тіві передають по елебаченні

Картка №5 Умпа-Лумпи

Картка №6 Чао Віолетто

Картка №7 Містер Віллі Вонка

Картка №8 Августус Глуп вилітає в трубу

Картка №9 Шоколадна фабрика

Картка №10 Верука в горіховому цеху

Що спільного між Чарлі та містером Віллі Вонка?

Систематизацыя та узагальнення

1. Хто з героїв твору вас зацікавив? Чим саме?

2. Продовж речення: “Мрія дає людині можливість.

3. Чому твір називається “Чарлі і Шоколадна фабрика”?. Запропонуйте свій варіант назви.

4. Художня галерея твору. Перегляд та обговорення дитячих ілюстрацій до повісті-казки

1."Был монастырь. 
2."Из жалости один монах ребёнка прИзрел" 
3.Начало исповеди умирающего Мцыри. 
4."В душе я клятву произнёс... " 
5."Ты жил, старик--я так же мог бы жить" 
6."Ты хочешь знать, что видел я? " 
7."И вспомнил я отцовский дом".. 
8."Я убежал. О, я как брат обняться с бурей был бы рад! " 
9."Недвижим, молча я лежал... " 
10."На краю грозящей бездны я лежал... " 
11.И все природы голоса сливались тут... " 
12"Тогда к потоку с высоты спускаться начал я. " 
13."Грузинка узкою тропой спускалась к берегу". 
14"Из виду горы потерял и и тут с пути сбиваться стал". 
15"Тогда на землю я упал и в исступлении рыдал" 
16"Из чащи выскочил и лёг... могучий барс. " 
17."И первый бешеный скачок... мне смертию грозил". 
18."Бой закипел, смертельный бой! " 
19"Судьба смеялась надо мной! " 
20."Вернулся я к тюрьме моей... " 
21."Да, заслужил я жребий свой!.. " 
22."Палил меня огонь безжалостного дня" 
23."Я умирал". 
24" Я найден был... " 
25."Прощай, отец... " 
26."И с этой мыслью я засну и никого не прокляну!.. "