в сказке «орел-меценат» орел выступает в роли чиновника-просветителя, который при своем дворе завел искусства и науки. но роль мецената ему скоро наскучила: он загубил соловья-поэта, заточил в дупло ученого дятла и разогнал ворон. автор делает вывод, что наука, просвещение, искусство должны быть только свободными, независимыми от разного рода орлов-меценатов.
в сказке, “орел-меценат”, автор иносказательно изображает общество, отношения в нем между богатыми помещиками - орлами и бедными крестьянами - воронами. в этой сказке часть героев-животных наделяется обычными для них качествами. например, сорока - гадалка, соловей - музыкант, сова - ученый. но вот вороны предстают перед нами в ином качестве. хотя, если вдуматься, кем еще могут быть птицы, постоянно размножающиеся и издревле считающиеся глупыми, как не крестьянами. а дятел вполне может быть историком.
в этой сказке более выражена социальная принадлежность героев, потому что, в отличие от сказки “карась-идеалист”, где автор обращает внимание читателей на образ мыслей некоторых людей и отношения между властью и подчиненными, здесь автор высмеивает отношения между классами и поведение определенного круга людей (помещиков) . поэтому и необходимо было наделить животных точной классовой принадлежностью. так как под масками животных скрываются люди, салтыков-щедрин наделяет птиц, помимо их обычных занятий, еще и человеческими обязанностями: чижик носит воду, дятел не только стучит весь день, но еще и историей занимается, снегирь выпускает “вестник леса”, воронята учат азбуку и даже орел учится грамоте. в этой сказке животные более очеловечены. если в сказке “карась-идеалист” щука расправляется с карасем, просто глотая его, то в сказке “орел-меценат” дятла сажают за решетку.
сказки о животных салтыкова-щедрина - сатирические произведения. каждое животное в них - аллегория на целый класс или тип людей, отношения между ними изображают отношения между людьми или межклассовые отношения, и, смеясь над поступками животных, автор высмеивает все общество.
История создания и дата написания стихотворения
1915 год. Главное содержание произведений Есенина 1914 – 1915 гг. – трагическое положение деревни в годы войны.
Место стихотворения в творчестве поэтаПоказан новый взгляд на деревню.
Главная тема стихотворенияДеревенская разруха
Лирический сюжетЛирический герой, прибыв в разоренную деревню, описывает пейзаж.
Проблема стихотворенияПлачевное положение деревни.
Композиция стихотворенияПервые 4 строфы – описание пейзажа. Последняя - риторический вопрос.
Лирический геройС глубокой печалью созерцает свою малую родину. Для него это святое место.
Преобладающее настроение, его изменениеТихая печаль, пустота в душе.
ЖанрПейзажная лирика
Строфа5 строф. Четверостишия
Основные образыОбраз пустынного заброшенного края. Кругом безлюдно и тихо. Движение только в природе.
Лексика стихотворенияОбщеупотребительная, просторечие. «Забоченились», «жисть»
Поэтический синтаксисОбращения, риторический вопрос, сравнения.
Изобразительные средства иносказанияЭпитеты: «край заброшенный»,
Метафора: «солома-риза»
Олицетворение: «черемуха машет рукавом»
ЗвукописьАссонанс на «ы» навевает уныние
РазмерРазностопный хорей. Стопа двухсложная с ударением на 1ом слоге.
Ритм и рифма рифмовкиперекрестная
