Анализ стихотворения Одуванчик Е Блангиной

Анализ стихотворения Е. А. Баратынского «Водопад» 
(первые опыты самостоятельной интерпретации поэтического текста)

Читая стихотворение Баратынского, ощущаешь мощную картину водопада, представляешь шум падающей воды. Поэт очарован видом водопада, стоит и с трепетом слушает мощный и протяжный вой падающей воды. Вид водопада вызывает у поэта восхищение, он слушает, и «грудь его трепещет с каким-то вещим трепетаньем». 
В конце стихотворения поэт пишет: «Шуми, шуми с крутой вершины, не умолкай, поток седой!» Поэт как бы умоляет нерукотворные силы, чтобы это чудо природы продолжало жить и радовать людей своей красотой.
Такая романтическая поэзия, описывающая красоту окружающей нас природы, очень нужна. Она создает настроение и призывает бережно относиться к тому прекрасному, что создано ею.Юра Лобода

Е. А. Баратынский стоял у истоков русской классической поэзии. Как и другие мастера художественного слова, он оставил большое поэтическое наследство.
Вот одно из его замечательных творений. В стихотворении «Водопад» чувствуется лирическая душа поэта. Он очарован водопадом, просит его не умолкать, жить вечно, и при этом «грудь его трепещет каким-то вещим трепетаньем».
Поэт прекрасно знает природу, любит ее и может донести до читателя ее внутреннюю гармонию, а порой и мятежность:Я слышу: свищет аквилон, 
Качает елию скрыпучей, 
И с непогодою ревучей
Твой рев мятежный соглашен.
Картина ревущего водопада достигается с сочетания шипящих согласных: ш – щ – ч – ч – ч – ж – ш. Мы ясно слышим и звуки стремительно падающей воды, и свист ветра, ощущаем мощь природной стихии. Кажется, мятежные души поэта и водопада слились воедино, и это не может не восхищать нас.Саша Хейсина

Это стихотворение поэт посвятил водопаду. В нем он выражает свои чувства, переживания при виде открывшейся чудесной картины. 
Для поэта нет ничего прекрасней, чем шум водопада. Под звуки падающей воды он мечтает и не хочет, чтобы поток умолкал:Шуми, шуми с крутой вершины,
Не умолкай, поток седой!
Поэт настолько поражен красотой водопада, что не знает, как выразить все свои чувства в одном стихотворении. Он хочет, чтобы все знали, как прекрасен водопад. И поток «седой» не потому, что водная стихия вечна, хотя и это правильно, но и цвет бурлящей, стремительно падающей воды – это цвет седины.Гармония природы поражает поэта:
И с непогодою ревучей
Твой рев мятежно соглашен.
Баратынский относится к водопаду, как к другу. Погрузившись в его прелесть и мощь, поэт забывает обо всем на свете и хочет слиться с ним душой. Он понимает водопад без слов, ведет с ним скрытый диалог:Зачем трепещет грудь моя
Каким-то вещим трепетаньем?
Наверное, редко кому удается испытывать такие чувства при виде водопада. А может, не всем удается выразить их словами, как это удалось Баратынскому?Ксения Зацепина

В стихотворении «Водопад» Баратынский выражает свое понимание стихии. Он хочет, чтобы «поток седой» продолжал течь, несмотря ни на что:Шуми, шуми, с крутой вершины, 
Не умолкай, поток седой!
Поэт показывает нам, что шум падающей воды и отзыв долины могут быть одним целым, и это вечная музыка:Соединяй протяжный вой
С протяжным отзывом долины.
Северный ветер качает скрипучую ель. Возможно, она – ровесница водопада:Я слышу: свищет аквилон,
Качает елию скрипучей.
А в строках «И с непогодою ревучей твой рев мятежный соглашен» Баратынский выразил глубокую мысль: водопад – неуправляемое стихийное творение, стремящееся к свободе.
Поэт пытается разобраться в себе: почему он слушает шум водопада «с таким безумным ожиданьем», почему открывшаяся картина заставляет «трепетать его грудь»? Но во всех его строчках – восхищение силой и мощью водной стихии:Как очарованный стою
Над дымной бездною твоею.
И, мнится, сердцем разумею
Речь безглагольную твою.
Поэту кажется, что он действительно сердцем понимает бессловесную речь водопада, чувствует то, о чем тот шумит мятежно. Душой и сердцем он вместе с водопадом и надеется на вековое продолжение жизни первозданной стихии.Женя  Используя примеры, самостоятельно интерпретируйте текст стихотворения Цветаевой "Рябину рубили зорькою"

Объяснение:

1.В шапке золота литого           /-/---/-         а

 Старый русский великан         /-/---/          б

 Поджидал к себе другого         --/-/-/-        а

 Из далёких, чуждых стран.        --/-/-/         б

Перекрёстный

                                                         (М.Ю.Лермонтов)

2.Опять стою я над Невой,           -/-/-/-/         а

И снова, как в былые годы,          -/---/-/-        б

Смотрю и я, как бы живой,          -/-/-//-           а

На эти дремлющие воды.            -/-/---/-           б

                                                           (Ф.И.Тютчев)

Перекрёстный

3.Пора, красавица, проснись:       -/-/--/-       а

 Открой сомкнуты негой взоры   -/-/-/-/-      б

 Навстречу северной Авроры,      -/-/---/-      б

 Звездою севера явись.                  -/-/---/-     а

                                                        (А.С.Пушкин)

Кольцевой

Практическая работа « Стихотворные размеры»

Задание № 2: Определить двусложный размер (записать только название размера, указав количество стоп, например, четырехстопный ямб).

1.У лукоморья дуб зеленый,                

 Златая цепь на дубе том,

 И днем, и ночью кот ученый

 Всё ходит по цепи кругом.  

                                                     (А.С.Пушкин)

ОТВЕТ: Четырехстопный ямб + 2 пиррихия

2.Ветер по морю гуляет

 И кораблик подгоняет;

 Он бежит себе в волнах

 На раздутых парусах.                 (А.С.Пушкин)  

ОТВЕТ:двустопный четырехсложный размер

3.Белеет парус одинокий

В  тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном?  

                                                          (М.Ю.Лермонтов)

ОТВЕТ:четырехстопный ямб

4.В небе тают облака,

И, лучистая на зное,

В искрах катится река,

Словно зеркало стальное.  

                                                            (Ф.И.Тютчев))

ОТВЕТ:четырехстопный хорей

5.Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

ОТВЕТ: трехстопный хорей + 1 пиррихий.

.  

                                                        (А. С.Пушкин)

6.Сквозь волнистые туманы  

Пробирается луна,

На печальные поляны

Льет печально свет она.

.    

                                                        (А. С.Пушкин)

ОТВЕТ: двустопный пеон третий( двустопный четырехсложный размер)

7.Я знаю-город будет,

Я знаю-саду цвесть,

Когда такие люди

В стране советской есть.

.  

                                                        (В.Маяковский)

ОТВЕТ: трёхстопный ямб

 

Задание № 3: Определить стихотворный размер (записать только название размера).

1.Дождь стучит по грязным лужам,

 Мокро стало во дворе.

 Скоро стужа здесь наступит,

  Холод пробежит по мне.  

                                                  (Знахаренко Катя)

ОТВЕТ:ямб

2.Какой чудесный зимний день!

 На улицу идти не лень.

 Кругом звенит весёлый смех,

 Ведь пошалить совсем не грех.  

                                                   (Ломаева Зоя)

   

ОТВЕТ:ямб

думаю, сделано на 4