Пліс зробіт скоро
Готуємось до контрольної роботи
«ЛітератураХХ – ХХІстоліття»
Рівень 1
1. Яка причина повернення Джонатана на Землю?
2. Ім’я білої молодої чайки, яку повчав Джонатан?
3. У чому Джонатан вбачав сенс свого життя?
4. Мама Агнєшки-Буби була за професією …
5. Хто головний герой роману «Буба: мертвий сезон»?
6. Як звали подругу Буби?
Рівень 2
1 . Що означає для чайок стати у Коло Ганьби:
2. Що вирізняло Джоната серед інших чайок?
3. Тема твору Б. Космовської «Буба. Мертвий сезон».
4. Які цінності розкриваютьсяу творіБ. Космовської «Буба. Мертвий сезон»?
5. Встановити відповідність між героями твору та їх професіями, захопленнями, ав торами та назвами творів.
Рівень 3
1.Які ознаки притчі наявні в повісті Р. Баха «Чайка Джонатан
Лівінгстон» ?
2.Чому чайки не розумілиДжонатана?
3. Чи була Буба щасливою, маючи таких відомих батьків? Чому?
4.Чого не вистачає родині Буби, щоб вона була щасливою?
5. Проблематика твору Б. Космовської «Буба. Мертвий сезон»?
Рівень 4
1. «У чому сенс життя?» (за твором Р. Баха «Чайка Джонатан Лівінгстон»)
2. Які актуальні проблеми нашого часу порушує у своїх романах
Б. Космовська?

Рассказ а. платонова «возвращение» первоначально имел название «семья ивановых» , как бы подсказывая читателю, что главными героями рассказа являются люди из одной семьи. однако название «возвращение» , под которым мы сегодня знаем знаменитое произведение платонова, наиболее емко передает глубокий философский смысл рассказа.  на первый взгляд тема возвращения в рассказе лежит на поверхности – алексей алексеевич иванов, капитан гвардии, возвращается домой после войны. в послевоенного времени было много таких произведений, расписывающих в самых радужных красках возвращение к родным воинов-защитников, окруженных ореолом героизма и благородства.  однако впервые у а. платонова появляется совершенно иное осмысление послевоенной жизни, за которое автор подвергся жесточайшей критике во времена сталинского режима. главный персонаж иванов совсем не похож на идеального героя – честного, благородного, самоотверженного. это человек, душа которого надломлена войной, сердце зачерствело, а разумом руководят тщеславие и честолюбие. платонов в своем рассказе обнажает обратную сторону победы, тяжелые раны, нанесенные войной каждой семье, раны, которые трудно излечить.  иванов отвык от жизни, семьей и домом на четыре года ему стали война и сослуживцы, он не готов к возвращению. не случайно поезд, который должен отвезти его на родину задерживается на 3 дня, а потом алексей сходит с него с попутчицей машей, оттягивая свой приезд домой.  дома он чувствует себя чужим и бесполезным, иванов понимает, что нужно взять жизнь жены и детей в свои руки, и принимать самостоятельные решения, а не выполнять служебные приказы. это пугает его, он думает только о своем болезненном эго и, выгораживая себя и свое желание бросить дом и связанные с ним трудности, он делает виноватыми жену и детей – в том, что жена поддалась минутной слабости и не была верна, старший сын всем заправляет и командует в доме, а маленькая дочь не признает отца и предпочитает ему дядю семена.  вот каким оказалось для алексея возвращение после войны. таким ли видел он его в своих мечтах? наверняка нет, да и не состоялось для него возвращение по-настоящему, сердцем и разумом он не смог вернуться, поэтому ему видится только один выход – бросить семью и уехать. почему рассказ платонова назван «возвращение» ? когда поезд, в котором уезжает от своих родных иванов, трогается, он видит из окна, что двое его отчаянно, спотыкаясь и падая, пытаются угнаться за составом и жестами призывают его вернуться к ним. только теперь он смог преодолеть свое самолюбие и коснуться жизни «обнажившимся сердцем» , в этот момент наступило духовное прозрение и состоялось настоящее возвращение иванова к самому себе и к своему дому

Нужно взять тему преподавателя) лучше учителя друга и нет)) ищи тему в этом направлении) кто такой учитель? прежде всего, это человек, нам знания. им не обязательно должен быть преподаватель нашей школы или университета, учителями так же являются наши родители. они нам знания с самого нашего рождения: учат ходить, читать, считать и писать, вести себя в обществе. но первый большой шаг в серьёзную жизнь мы делаем в школе, в этом нам наши учителя. быть учителем ответственная . ведь именно от него мы получаем зн-ния, которыми пользуемся в дальнейшем. и знания эти должны быть верными, глубокими и полезными. мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета, во взрослой жизни и даже превзошёл своего учителя. это будет лучшим подарком и означать то, что педагог сумел научить всему, что умеет сам! )