selena26
05.12.2021 20:05

1.К какому жанру фольклора относится выражение?
Волков бояться - в лес не ходить.
ответ:
2.Какая басня И.А.Крылова заканчивается такой моралью?
Избави Бог и нас от этаких судей.
ответ:
3.В каком стихотворения А.С.Пушкина есть такая строка ?
Мы вольные птицы; пора брат, пора!
ответ:
4.С какой целью Владимир Дубровский, выдав себя за француза Дефоржа, проник в дом
Троекурова?
ответ:
5.Какой мотив объединяет стихотворение М.Ю.Лермонтова «Листок» и «Утес»?
ответ:
6.Какие средства художественной выразительности использовал И.С.Тургенев в рассказе
«Бежин луг» в приведённом ниже предложении?
Жидкий, ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёю.
ответ:
7. Какой рифмовки в стихотворении Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся….»?
С поляны коршун поднялся,
Высоко в небе он взвился;
Все выше, далее вьётся он
И вот ушёл за небосклон.
ответ:

8.Каким размером написаны приведенные ниже строки из стихотворения Н.А.Некрасова
«Железная дорога»?
Всё хорошо под сиянием лунным
Всюду родимую Русь узнаю….
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою….
ответ:
9.Кем был главный герой произведения Н.С.Лескова «Левша»?
ответ:
10.Какие средства художественно выразительности использует Е.А.Баратынский в
приведённом ниже фрагменте стихотворения «Весна. Весна! Как воздух чист!»?
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака
ответ:
11.Прототипом героя какого произведения является профессор Пирогов? Кто его автор?
ответ:
12.Какие качества проявляет Ассоль из произведения А.С.Грина «Алые паруса»?
ответ:
13.какие чувства переданы в стихотворении К.М.Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги
Смоленщины…»?
ответ:
14. Чему главному научился от своей бабушки герой автобиографического рассказа
В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»?
ответ:
15. Выберите три качества, которые присущи главному герою рассказа В.Г.Распутина «Уроки
французского». Запишите цифры, под которыми они указаны
1) Скупость 2)ловкость 3) эгоизм 4) стеснительность 5) совестливость
ответ:
16.выберите три утверждения, которые соответствуют содержанию рассказа В.М.Шукшина
«Критики».Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Петька и его дед любили кино.
2 )Дед был категоричным.
3) Дед обиделся на снисходительные улыбки «городских».
4) Милиционер сделал деду внушение и отпустил его.
5) Отец Петьки защитил своего отца.
ответ:
17. Установите соответствие между стихотворными строками и названиями стихотворений
Габдуллы Тукая и Кайсына Кулиева .

Стихотворные строки Название стихотворения
А) «И стало все и понял я вдруг-
Иного не надо мне рая…»
Б) «В долинах будет созревать пшеница,
Как прежде, будут пахари трудиться…»
В) «Когда за горем – горе у дверей
И ясный день ненастной тьмы темней….»

1) «Родная деревня»
2) «Книга»
3) «Каким бы малым ни был
мой народ…»
4) «Когда на меня навалилась
беда…»

ответ :

А Б В

18. Установите соответствие между героями древнегреческих мифов, легенд, произведений
Гомера и их действиями.

Действие Герой
А) обманул Полифема
Б) учредил Олимпийские игры
В) выковал щит для Ахилла

1) Геракл
2) Одиссей
3) Арион
4) Гефест

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
AnnaKaramelka6684
04.01.2022 08:54
 Маша и Владимир родились и воспитывались в разных семьях. Семья Маши Троекуровой была очень обеспеченной, а Владимир рос в бедной семье. По взглядам и характеру они тоже сильно различаются. Владимира никогда не беспокоило будущее, он растрачивал средства, многое себе позволял. Маша была очень хорошо воспитана, образованна, любила читать французские романы, она скромна и любит мечтать.         Когда в доме появился Дефорж, он не произвел на Машу никакого впечатления, но когда он мужественно повел со зверем, и убил медведя, Машу поразил этот поступок, и она оценила Дефоржа и изменила свое отношение к нему. Молодые люди стали больше общаться и проводить время вместе, Маша обладала хорошим слухом, поэтому француз начал заниматься с ней музыкой время, и Дефорж покорил сердце молодой девушки. Когда Маша узнала на встрече в саду, что перед ней Дубровский она очень удивилась. Она узнала, что ее чувства взаимны.         В это время отец Маши - Троекуров, человек очень грубый и своенравный, решил выдать Машу замуж за старого князя Верейского, ради богатства, которое было у князя. Маша очень не хотела выходить замуж за старика, но ее мнения никто не собирался учитывать. Она решила попросить у Дубровского, как они и договорились кольцо, которое он ей дал, она положила в дупло, с брата. Во время венчания она была очень бледной и выглядела нездоровой, она постоянно ждала, что приедет Дубровский, но его так и не было. Ей пришлось согласить стать женой Верейского. Когда они после венчания ехали в свое имение, их карету остановил Дубровский, он хотел дать ей свободу. Она не согласилась, так как уже была обручена и дала клятву.         На этом история любви Дубровского и Маши закончилась. Она поступила по чести и совести, не нарушила свою клятву. Оба героя были преданны своему слову. Ради свободы совести они отказались от своей любви.
0,0(0 оценок)
Ответ:
superpuperkrosh
22.07.2022 21:26
Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.

1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.

Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.

1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота