Володя Королёв — гимназист 2-го класса, прибывший домой на Рождественские каникулы. Это добрый, весёлый, воспитанный мальчик, всеми любимый в семье и любящий своих родителей. Белокожий, пухлый, с податливым характером, он склонен попадать под влияние сильной личности.
Володя озадачил домашних необычным поведением в компании прибывшего с ним друга. Когда подступил решающий момент в исполнении задуманного предприятия, мальчик отчаянно горевал, плакал, так как ему было жаль родных, особенно маму. Он переживал, что причинит ей горе. Позже, после благополучного возвращения беглецов домой, Володя искренне раскаялся в своём поступке.
Чечевицын (Монтигомо Ястребиный Коготь) — друг и одноклассник Володи. Он во всём отличатся от своего товарища. Смуглый, худой, веснушчатый мальчик был некрасив: щетинистые волосы, толстые губы и узкие глаза. Сёстры Королёвы отметили непростой нрав гостя.
Неразговорчивый и неулыбчивый Чечевицын был занят какой-то думой, чем невольно вызывал уважение девочек и их интерес к своей персоне. Он называет себя Монтигомо Ястребиный Коготь, вождь непобедимых (намёк на лидерство и отвагу).
Герой не намерен отступать от задуманного. Колеблющегося и плачущего Володю он жёстко и неумолимо склоняет бежать с ним. Неудача не сокрушила стойкий дух «вождя непобедимых», в нём не было раскаяния. Суровость и надменность выражало его лицо при отъезде. Из таких мальчиков вырастают руководители: он целеустремлённый и может вести за собой. Однако герой не думает о переживаниях близких, он эгоистичен.
Объяснение:
понял?
Объяснение:
1. Кто обслуживает железнодорожную станцию?
Обслуживают станцию дети,которые,правда,учились специально профессии железнодорожника.
2. Почему автор пишет: «Здесь всё, как на настоящем вокзале»?
Потому что эта железная дорога была для детей,но там было всё как по настоящему.Кассы,дежурный в форме кондукторы с флажками и,конечно же-паровоз и вагоны.Только всё значительно меньше и обслуживают дети которые правда учились специально профессии железнодорожника
3. Почему мальчик хочет сесть в первый вагон? Какие мысли у него возникают?
Мальчик хотел сесть в первый вагон потому что там сидел его одноклассник,но этот вагон был для отличников учебы
4. Во время поездки отец и сын молчат. Объясните, что стало причиной. Почему между отцом и сыном произошло недопонимание?
Потому что сын хотел на первый вагон к своему однокласснику,но его отец пошёл на второй так как первый был для отличников учебы,отец сказал ему ничего в другой раз прокатимся и в первом.Ты же постараешься,я думаю?
5. По какой причине Толеп не встретился с Саду?
Потому что ребятишки из первого вагона разбежались чуть раньше чем со второго
6. Почему Толеп с отцом «не имели права» сидеть в первом вагоне? Найдите подтверждение в тексте.
Мужчина кивнул головой в сторону первого вагона,и Толеп тоже посмотрел в ту сторону.Там ,на металле ,крупными красными буквами были написаны три слова.Лицо Толепа изменилось.Сначала он растерялся,потом-смутился и даже прикрыл глаза.Но и с прищуренными глазами эти слова виднелись отчетливо:ДЛЯ ОТЛИЧНИКОВ УЧЕБЫ
7. Какую цель должен поставить перед собой Толеп и воплотить, чтобы иметь право ехать в первом вагоне?
Он должен постараться хорошо учиться
8)
Придумайте счастливое продолжение данной истории. Смоделируйте ситуацию.
Толеп стал хорошо учиться,и через год они снова поехали на железной дороге только уже в первом вагоне
