Нужна Я не ищу гармонии в природе
1)почему лирический герой «не ищет гармонии в природе» (ответ формулируйте, опираясь на анализ стихотворения в учебнике, который дан сразу после стихотворения. Надо выбрать 1 предложение). Из 1 и 2 четверостишия выпишите строки, подтверждающие вашу мысль.
2)Выпиши из фрагмента анализа стихотворения, данного в учебнике (анализ расположен сразу после стихотворения) предложение, которое содержит ответ на во что является основной художественной мыслью стихотворения?

Я считаю,что хороший друг -это друг верный,надежный.Он избирателен в выборе своих друзей,так как тянется к себе подобным.Если человек умеет сам умеет дружить,то к нему потянутся люди,с ним будет хорошо общаться,люди будут благодарны ему.В наше время очень важно иметь  хорошего друга,так как известно много случаев ,когда друзья бросали ближнего в беде.Важно уметь именно дружить,нужно уметь хранить секреты того,кто тебе их доверил когда твоему товарищу плохо,и тогда люди будут говорить "он хороший друг".

1)Митрофан полный невежда ,несмотря на то что с ним занимаются учителя Цыфиркин и Кутейкин. Он "трех перечесть не умеет", не может отличить прилагательное от существительного
2)Первым " учителем" Петра Гринева был Савельич. Благодаря Савельичу Петруша к двенадцати годам освоил грамоту и «мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля».
Следующей ступенью в обучении стал выписанный из Москвы «вместе с годовалым запасом вина и прованского масла» француз мосье Бопре, который должен был учить мальчика «всем наукам». Однако из-за того, что француз сильно увлекался вином ,Петруша оказался предоставлен самому себе. По достижении сыном семнадцати лет отец  отправляет Петра послужить на благо родины.3) Митрофан-недоросль во всех отношениях;избалованный ,капризный,эгоистичный.Он стал таким как есть , в результате неправильного воспитания. А Петр Гринев - самоотверженный, добрый и смелый человек.