М.Горький «Старуха Изергиль»
1. Как Ларра объяснил, почему он убил девушку?
2. Действительно ли это страшное наказание- не иметь «места среди
людей»? Аргументируйте ответ.
3. Как вы понимаете слова «Кабы люди понимали жизнь, каждый бы
захотел оставить после себя свою тень в ней»?
4. Почему люди, которых Данко повел из болот, начав роптать на своего делали акцент на том, что он был «молодой и неопытный»?
5. Как вы думаете, чего боялся осторожный человек, наступивший на
сердце Данко?
6. Образ Данко — это образ отважного и самоотверженного вождя, который
вывел людей из леса ценой собственной жизни, вырвав сердце и осветив им
дорогу. Однако никто не оценил его подвига, а искры горящего сердца
затоптали «на всякий случай». Как вы думаете, если бы у Данко была
возможность прожить жизнь еще раз, он повторил бы все сначала или что-
то изменил бы в своей жизни? ответ аргументируйте примерами из текста.

«Севастополь в августе 1855 года» — встреча братьев Козельцовых на Малаховом кургане, чувства защитников Севастополя. В ходе обзора содержания «Севастопольских рассказов» учитель подчеркнет, что в рассказе «Севастополь в декабре месяце» показана общая картина города. Повествователь как бы вводит в атмосферу и быт города читателя-зрителя, делает его соучастником происходящего («Вы подходите к пристани...» ; «Вы смотрите и на полосатые громады кораблей, близко и далеко рассыпанных по бухте, и на черные небольшие точки шлюпок, движущихся по блестящей лазури...» . «Не может быть, чтобы при мысли, что и вы в Севастополе, не проникли в душу вашу чувства какого-то мужества, гордости...») . Целесообразно дать комментарии к отрывкам, в которых война показана «в настоящем ее выражении — в крови, в страданиях и смерти» — это описание раненых солдат на перевязочном пункте, поведение защитников четвертого бастиона. Последняя страница рассказа раскроет учащимся веру автора в силу русского народа, его понимание любви к родине как чувства, лежащего в глубине души каждого русского. В рассказах о Севастополе отражена вера автора в духовную, нравственную стойкость защитников города. Один из учащихся читает выразительно отрывок: «Главное, отрадное убеждение, которое вы вынесли, — это убеждение о невозможности взять Севастополь, и не только взять Севастополь, но поколебать где бы то ни было силу русского народа, — и эту невозможность видели вы не в этом множестве траверсов, брустверов, хитросплетенных траншей, мин и орудий, одних на других, из которых вы ничего не поняли, но видели ее в глазах, речах, приемах, в том, что называется духом защитников Севастополя» (Толстой Л. Н. Собр. соч. : В 20 т. – Т. 2. – С. 108). На уроках возможен сопоставительный анализ первого рассказа с рассказом «Севастополь в мае» . Если в первом был воссоздан обобщенный героический образ русского народа, русского солдата, который беззаветно служит Родине, то во втором показан мир аристократических офицеров, подчинивших свои по ступки тщеславию, игре в героизм. Им непонятен строй мыслей пехотных офицеров, «которые живут на бастионах с солдатами, в блиндаже и едят солдатский борщ» , им страшно оказаться там, где атака, обстрел, смерть. Учитель подчеркивает в ходе беседы, что в рассказе «Севастополь в мае» затронуты две важные проблемы толстовского творчества. Автор раскрывает мысль о жестокости войны и прямо говорит, что главный герой его рассказа — правда. Обдумывая смысл рассуждений автора о жестокости войны, десятиклассники обращаются к ряду конкретных образов и событий: это и гибель братьев Козельцовых (рассказ «Севастополь в августе 1855 года») , и характер изображения детей.

1.Советник, 2.Ворон и Ворона, 3.Принц Клаус,Принцесса Эльза, 4.Король, 5.Атаманша, 6.Маленькая разбойница, 7.Северный олень, 8.Стражники, 9.Лакеи короля, 10.Разбойники, 11.Снежная Королева, 12.Сказочник.
СОВЕТНИК - Мужчина,пугает своим видом,деньги для его это все,не любит детей.
Ворон и Ворона - добрые герои Герде пробраться во дворец.
Принц Клаус и Принцесса Эльза - Автор показывает нам их с хорошей стороны , они дают Герде карету,перчатки,муфту,сапожки - для того чтобы она могла продолжить поиски Кая.
Король - с одной стороны добрый, а с другой хитрый мужчина.
Атаманша -яркий персонаж; (разбойница) Жена разбойника , после его смерти всем руководит она,разбойники выполняют ее приказы, есть дочь - Маленькая разбойница.
Маленькая разбойница-воспитана как настоящий разбойник , она ничего не боится, а все боятся ее. Ей очень понравилась Герда, и для поиска Кая она отдала ей своего любимого Северного оленя.
Северный олень-добрый,необычный персонаж, умел разговаривать Герде добраться в страну Снежной Королевы.
Снежная Королева-загадочная, красивая женщина, обладает неописуемой силой,принудила Кая чтобы он ее поцеловал , и после этого поцелуя у него замерзло сердце,и мальчик подчинялся ей.
Сказочник-добрый,умный,отважный(притворился разбойником чтобы Герду), учитель ребятишек(Герды и Кая) , сочинитель сказок -именно таким и показал нам его автор.