Я хочу жть!!)
Контрольна робота. Василь Симоненко, Марина Павленко, Любов Пономаренко (тестування).
І в а р і а н т
Початковий рівень(6 завдань по 0, )
З­поміж поданих варіантів відповідей оберіть один правильний.
1. Вищу освіту В. Симоненко здобув у
А Львівському державному університеті
Б Київському державному університеті
В Харківському авіаційному університеті
Г Полтавському державному педагогічному інституті
2. Ідеєю вірша В. Симоненка «Ти знаєш, що ти – людина?» є
А утвердження думки, що сила кохання переможе все
Б захоплення всесильною материнською любов’ю
В утвердження неповторності кожної особистості
Г засудження війни, жорстокості
3. М. Павленко народилась у
А селі Іванківці Срібнянського району Чернігівської області
Б селі Старичі Яворівського району Львівської області
В селі Біївці Лубенського району Полтавської області
Г селі Шилівці Зіньківського району Полтавської області
4. Софійка не розповіла татові про дивну пригоду, тому що
А сама не могла в неї повірити
Б не хотіла його хвилювати
В звикла обманювати
Г не вважала свою пригоду цікавою
5. Зі шматочків цегли Фрідріх робив
А іграшки для дітей
Б посуд
В прикраси – сонця і квіти
Г огорожу для своєї грядки
6. Фотокартку доньок Фрідріха знайшли у стіні будинку через
А 10 років
Б 25 років
В 45 років
Г 50 років
Середній рівень (3 завдання по )
Продовжіть речення.
1. Новела – це … .
2. У вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» лебеді порівнюються з … .
3. Те, що Софійка збагнула, як керувати чарівною шафою й повернулася додому,
засвідчує … .
Достатній рівень (2 завдання по 1, )
Виконайте письмово завдання і дайте відповіді на запитання.
1. Дослідіть, як В. Симоненко у вірші «Ти знаєш, що ти – людина?» акцентує
увагу на тому, що людина – господар на землі. У чому це виявляється? Обґрунтуйте авторську позицію щодо цього.
2. Умотивуйте ставлення дітей до Фрідріха та їхню поведінку. Чому полонений
німець намагався порозумітися з дітьми?
Високий рівень (1 завдання – )
Напишіть твір­мініатюру на одну з тем:
♦ «Казкові мотиви у повісті М. Павленко «Русалонька із 7­В, або Прокляття роду Кулаківських».
♦ «Війна – трагедія людської долі» (за новелою Л. Пономаренко «Гер переможений»).

В конце 19-го века писатель Л. Н. Толстой написал рассказ «Кавказский пленник», в котором он частично пересказал историю о том, как сам попал в плен к татарам во времена своей службы на Кавказе.

Один из главных героев рассказа – офицер Жилин, происходящий из бедных дворян. Его пожилая мать попросила навестить её, и для этого он покинул гарнизон, отправившись вместе с обозом.

По дороге героя захватили в плен татары. Это произошло из-за того, что его товарищ по фамилии Костылин бросил его. Жилина отвезли в аул, заковали в колодки и закрыли в сарае. Утром он был продан Абдулу. Хозяин сказал дочери Дине дать пленнику хлеба и воды, так они с девочкой и познакомились. Несмотря на то, что инородец настораживал Дину, он одновременно вызывал у неё интерес. Спустя какое-то время они подружились. Жилин развлекал девочку, вылепливая из глины для нее кукол, а она тайком приносила ему вкусную еду. В плену он все же встретился с Костылиным, его тоже поймали и продали тому же хозяину.

С течением времени герой ужился с татарами, всячески им, а Абдул запирал его в сарае только на ночь. Но он всё равно оставался пленником и мечтал сбежать. Для этого он долго копал подкоп. И в одну из ночей Жилин вместе с Костылиным соверши попытку побега, но, к сожалению, неудачную. Их поймали и привезли обратно в аул. Там беглецов вновь заковали и бросили в яму. Но на Жилину снова пришла дочь хозяина. Она ему бежать, не заботясь при этом о собственной судьбе. Герою приходится преодолеть большое расстояние с колодками на ногах, но он выбирается.

Рассказ оказался очень интересным и поучительным. Я думаю, автор хотел сказать, что никогда нельзя опускать руки. Из любой ситуации можно найти выход.

Объяснение:

Как можно выразить свою любовь к Родине? Если задуматься, то ответ напрашивается такой. Нужно рассказать о том родном в ней, что ты действительно любишь, что тебе дорого. Для Лермонтова - это усадьба, где он вырос, мир его детства. Мысль о Родине связана у поэта с образами русской деревни и родной природы. В стихотворении он вспоминает пейзажи родной усадьбы и детали жизни крестьян, описывая их с “отрадой” и любовью. Чувствуется, что это ему очень дорого и свято. Именно поэтому понятно, что непроизвольно, беспричинно, всей душой автор любит свою родную землю.