I уровень
Укажите правильный вариант ответа
1. На протяжении скольких дней происходит действие в трагедии «Ромео и Джульетта»:
А) 5
Б) 3
В) 8
2. Когда Ромео и Джульетта впервые поклялись друг другу в любви:
А) На ночном свидании в саду
Б) Еще на балу в доме Капулетти
В) Когда Ромео пришел к балкону Джульетты
3.Как Джульетта собирается от брака с Парисом:
А) Сбежать вслед за Ромео
Б) Покончить с собой
В) Выпить чудодейственный отвар, который введет ее в состояние близкое смерти, а потом уехать вместе с Ромео
4. В каких городах происходят события, описанные в произведении:
А) В Вероне и Мантуе
Б) В Вероне и Флоренции
В) В Риме и Флоренции
5.В чем духовник Лоренцо видел «развязку междоусобья» семей:
А) В необходимости главам семейств помириться
Б) В любви Ромео и Джульетты
В) В необходимости разлучить Ромео и Джульетту
6. В каком году было создано произведение Мольера «Мещанин во дворянстве»?
А) 1670;
Б) 1671;
В) 1673;
Г) 1676.
7.Какой науке не обучался господин Журден?
А) Философии;
Б) Фехтованию;
В) Живописи; +
Г) Музыке.
8.Какой инструмент, по мнению Журдена, обязательно должен быть в оркестре?
А) Лютня;
Б) Морская труба;
В) Скрипка;
Г)Виолончель.
9. Какой из вариантов записки был выбран как лучший?
А) «Прекрасная маркиза! Ваши прекрасные глаза сулят мне смерть от любви»;
Б) «От любви смерть мне сулят, прекрасная маркиза, ваши прекрасные глаза»;
В) «Смерть ваши прекрасные глаза, прекрасная маркиза, от любви мне сулят».
10. Какую сумму должен Дорант Журдену?
А) 20 тысяч франков;
Б) 18 тысяч франков;
В) 15 тысяч 800 ливров.
II уровень
Допишите предложение
1.Драматическое произведение, изображающее глубокие, чаще всего неразрешимые жизненные противоречия. Их последствия завершаются гибелью героя…
2. Малый жанр эпической прозы, отличающийся от повести и романа меньшим объёмом…
3. Один из видов драмы, изображающий такие жизненные явления и человеческие характеры, которые вызывают смех..
4. Построение художественного произведения, организация образов, их связей и отношений, характеризующие жизненный процесс, показанный в произведении…
5. Стихотворение из четырнадцати строк с определённым порядком рифмовки…
III уровень
Установите соответствие
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
Г) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий
1. Экспозиция
2. Развязка
3. Завязка
4. Кульминация

IV уровень
Напишите мини-сочинение на одну из тем (минимум 10 предложений)
1. Мое любимое произведение (из курса 8 класса)
2. Какие произведения русской и зарубежной литературы заставили Вас задуматься о взаимоотношениях людей?
3. Какие книги Вы бы порекомендовали своим одноклассникам для чтения? Почему?
4. В каких произведениях отечественной или зарубежной литературы повествуется о мечтах героев и воплощении их в жизнь?

1. Давным-давно у самого Полярного моря жил Киш.
2. Киш был единственным сыном, и, когда погиб его отец, он стал жить вдвоем с матерью.
3. У моей матери нет никого, кроме меня, и потому говорю я.
4. И знайте отныне, что дележ моей добычи будет справедлив.
5. Он пришел с гордо поднятой головой.
6. Дни шли за днями, и тайна... оставалась неразгаданной.
7. И как-то раз Уг-Глук бросил Кишу в лицо обвинение в колдовстве.
8. Я рассказываю только то, что видели мои глаза.
9. Это смекалка, а не колдовство.
10. Он из самой жалкой иглу поднялся выше и стал вождем своего племени.
Я читала и писала больше я не знаю(((Спроси у мамы или у папы они может ответят))

ГУЛЛИВЕР—герой романа Дж. Свифта «Путешествие в некоторые отдаленные страны света Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей» (1726). Роман Свифта написан в традиции мениппеи, в которой абсолютная свобода сюжетного вымысла мотивируется «идейно-философской целью — создавать исключительные ситуации для провоцирования и испытания философской идеи — слова, правды, воплощенной в образе мудреца, искателя этой правды» (М. М. Бахтин). Содержанием мениппеи становятся не приключения конкретного героя, а перипетии самой идеи. Такая постановка вопроса позволяет увидеть глубокую внутреннюю целостность как образа самого Г., так и произведения в целом.

На первый взгляд в романе Свифта четыре разных Г.

Первый — в Лилипутии. В этой стране он велик и могуч, как истинный герой, и олицетворяет все лучшее, что есть в человеке: разум, красоту, мощь, милосердие.

Второй — в Бробдингнеге. В стране великанов Г.— постоянный герой комических ситуаций. Он выполняет функции королевского шута, забавного ученого лилипута. Выслушав рассказ Г. о политическом и социально-экономическом устройстве Англии, король Броб-дингнега делает вывод, что «большинство ваших соотечественников есть выводок маленьких отвратительных пресмыкающихся, самых пагубных из всех, какие когда-либо ползали по земной поверхности».

Третий — равнодушный и спокойный наблюдатель, аккуратно фиксирующий безумства, уродства, извращения, которые видит в летающем королевстве Лапута, стране Бальни-барби и в Великой Академии ее столицы Лага-до, на острове некромантов Глаббдобдриб, в королевстве Лаггнегт, где знакомится с вечно бессмертными струльдбругами.

Четвертый — это Г. из страны гуингнгнмов (разумных лошадей) и йэху (одичавших потомков пары англичан, попавших на остров в результате кораблекрушения). Здесь Г.— трагически одинокий и ненавистный себе человек. А быть человеком — значит принадлежать к роду омерзительных йэху, славящихся своей прожорливостью, похотью, ленью, злобой, лживостью и тупостью.

Эти разные Гулливеры представляют собой ипостаси единого образа. Герой произведения, написанного в мениппейной традиции,— человек идеи, мудрец — поставлен автором в ситуации столкновения с мировым злом в самых предельных его выражениях. Все, что видит в своих путешествиях Г., служит Свифту для испытания идеи, а не характера. Г.— это нормальный, разумный, морально здоровый человек, которого автор отправляет в путешествие по миру безумия, абсурда, лжи и насилия. Именно по отношению к Г. раскрывается человеческая природа: неприглядная и вызывающая отвращение у любого разумного существа. Г. искал в безумном мире место, в котором мог бы найти покой достойный человек. И Свифт приводит своего героя в утопическую страну гуингнгнмов, но сам же возвращает его обратно в Англию, ибо в безумном мире не может существовать общество, устроенное на разумных началах. А это значит, что Г. должен вернуться домой: разумные лошади изгоняют героя.

История Г.— это история человека, пытавшегося изменить людей и их мир словом правды. В итоге Г. вынужден признать, что «йэху представляют собой породу животных, совсем не к исправлению путем наставлений и примеров. Вот уже шесть месяцев со времени появления моей книги, а я не только не вижу конца всевозможных злоупотреблений и пороков, но и не слыхал, чтобы моя книга произвела хотя бы одно действие, соответствующее моим намерениям». Г. отказывается от «нелепой затеи реформировать породу йэху» и находит утешение лишь на конюшне, в длительных беседах со своими жеребцами.