во по рассказу девочки с васильевского острова
1. Составить план данного текста.
2. Кто такая Таня Савичева? Что вы о ней знаете? (Кроме того, что написано в тексте).
3. Как вы понимаете слова: «Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нем жила Таня Савичева и жили еще много других девчонок и мальчишек, которые так навсегда и остались в своем времени»?
4. Что значат последние слова: « А дружат ведь только с живыми»?

Героев рассказа несколько: маленький мальчик женя, его дядя, мама и бабушка. главный герой рассказа — живой, подвижный мальчик, который живет в своем мире. жене хочется познать неизвестное, раздвинуть границы своего маленького мира именно сейчас, и ни минутой позже. ребенок каждый день, каждый час, познавая мир, совершает открытия. вот мальчик вдруг обнаруживает, что солнечные блики на стене его комнаты похожи на причудливые фигурки каких-то сказочных гномиков. а вот утром малыш просыпается с новой мечтой, которая захватывает всю его душу: иметь цветные карандаши, которыми можно писать цифры! но взрослые ледяным тоном говорят ему, что сегодня — царский день (праздник царской семьи), и все магазины закрыты. но это неправда, ленивым и неповоротливым взрослым просто не хотелось выходить на улицу. но мальчику сейчас и немедленно хочется начать писать цифры! взрослые забыли, что сами когда-то были детьми и так же горели от нетерпения получить что-то именно сейчас и ни днем позже. они потом почувствовали, что поступили неправильно, но признавать свою ошибку не хотели. всего этого не мог, конечно, понять ребенок. мальчику так хотелось научиться писать цифры, что он уже не мог сдерживать своего нетерпения. дети не умеют притворяться и кривить душой. все их чувства и эмоции на виду. ребенок не может совладать с нахлынувшими на него чувствами: «радость, смешанная с нетерпением», все больше и больше овладевает им. он подпрыгивал, бил изо всей силы ногами в пол, звонко вскрикивал. ему казалось, что «жизнь со всего размаха ударила» его «тупым ножом обиды», и он «закатился бешеным криком боли, призывом на ». взрослые (мама, бабушка, дядя) считали своей обязанностью пресечь дурные наклонности мальчика, призвать к послушанию, заставить его смириться. мальчик обиделся, и на него не действовали никакие увещевания.

у вани зубова отец сильно болел. его лечил знахарь гундосый. от лекарств

знахаря отец умер. мать вани дарья послала ваню в сибирь с надеждой получить

там землю. мать

дала ване на дорогу хлеба, луку, кусок старого сала

и проводила

на узкоколейку до станции пилево. ваня добрался до

владивостока. там он устроился кочегаром в китайскую прачечную. потом несколько

лет плавал кочегаром на пароходе. однажды пароход пришел к берегам австралии.

здесь ваню одолела тоска. он ушел с парахода и устроился рабочим на сахарную

плантацию. там надсмотрщики издевались над рабочими. ваня не стерпел и ушел с

плантации искать счастья. в это время в россии произошла революция.   ваня начал жадно читать газеты. он думал о революции

по ночам. неужели на родине, уже людям богатые земли? через месяц он уехал в батавию, а оттуда - то зайцем, то палубным

пассажиром, то гальюнщиком   он добрался

до лондона. в лондоне его взяли на советский теплоход и   в россию. в пилеве ваня поступил

машиниста на узкоколейную железную дорогу.   его мать давно умерла.   в их старой избе жила теперь тетка василиса.   вася познакомился с её дочерью – зиной.   зина училась в москве. ваня подарил ей цветы.

в австралию своему другу бобу   он послал

письмо, вложив в него красный кленовый листок.