zhenyakozyrkova
03.01.2022 20:42

Прочитайте эпизод из рассказа В. Тендрякова «Хлеб для собаки».
2) Какое место занимает эпизод в произведении?
3) Озаглавьте эпизод.
4) Составьте сложный план отрывка.
5) Охарактеризуйте главных и второстепенных героев произведения на основе деталей и цитат из текста.
Опирайтесь на дескриптор.

Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре...
На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул:
- Кто хочет?!
- Мне шматочек, - отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы.
- И мне!.. И мне!.. Мне тоже!..
Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза.
- Всем не хватит! - Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал.
- Мне! Мне! Корочку!..
Я отламывал всем по кусочку.
Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног по кускам, раздавило их.
- Пахорукий! - выругал меня Пашка.
И отошел. За ним все поползли в разные стороны.
На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное.
Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как с не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял - она голодна тоже.
- Это кто ж такой сытый?
И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно со злорадством объявили:
- Володька Тенков сытый! Он это!..
Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом!
Ольга Станиславна начала урок.
- В раз мы проходили правописание... - И замолчала. - В раз мы... - Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. - Володя Тенков, встань, подбери за собой!
Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой.
После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
xenia00000
03.08.2022 15:11
Кроссворд (по горизонтали)-ПО ТЕМЕ ЗОЛОТАЯ РЫБКА

Объяснение:

ПО ГОРИЗОНТАЛИ

1.КАК НАЗЫВАЛА СТРИКА ЗОЛОТАЯ РЫБКА-НАСТАРЧЕ

2.С ЧЕМ СТАРИК ОБРАЩАЛСЯ К БЕДЕ-ЧТО ЗОЛОТАЯ РЫБКА  СНАЧАЛА  ОНА ПОЧИНИЛА КОРЫТО  ЗАТЕМ ЧТОБ ОНА СДЕЛАЛА ИЗБУ ТРЕТИИ РАЗ ДВОРЯНСТВО ДЛЯ СТАРУХИ  ЧЕТВЕРТЫЙ РАЗ - ЦАРСТВО ДЛЯ СВОЕЙ ВЗДОРНОЙ БАБЫ : А ПОТОМ И ЧТОБ СТАРУХА ПРАВИЛА РЫБКОЙ НА ГЛУБИНЕ МОРЯ ОНА ВСЕГО ПРОСИТ А СТАРИКА ЗАПУГИВАЕТ

3.ЧТО ПОПРОСИЛА РЫБКУ ВО ВТОРОЙ РАЗ-ИЗБУ

4.В КОНЦЕ СКАЗКИ СТАРУХА ОСТАЛАСЬ С РАЗБИТЫМ-КОРЫТОМ

5.КЕМ ЗАХОТЕЛА СТАТЬ СТАРУХА ПОСЛЕ СТАЛБОВОЙ -ПОСЛЕ ДВОРЯНСТВА ОНА ЗАХОТЕЛА СТАТЬ ЦАРИЦЕЙ

0,0(0 оценок)
Ответ:
alti1997
28.05.2022 02:03

1)Пафос рассказа "История болезни" направлен против вопиющего безобразия в больнице,который творятся из года в год,и никто не пытается с этим бороться,боясь сделать ещё хуже.Грубость,на гране хамства,безразличие к больным и их страданиям,бездушие медицинских работников,для которых больные-это помеха для работы,абсурд,

доведённый до предела.Идея рассказа-это попытка изменить систему абсурда к лучшему,обратить внимание общественности на актуальные проблемы


2)Попав в приёмное отделение больной видит объявление о выдаче трупов по часам ,что приводит его в замешательство.Человека с очень высокой температурой сажают в ванну,где уже находится полуживая старушка.Бесцереммонность персонала убивает морально,но принимать ванну с такой температурой вообще запрещено.Положить больного под окном и оставить на сквозняке абсурдно,никто не пытается ликвидировать сквозняк,хотя это по силам любому.Перепутать имена и сообщить домой,что нужно забрать тело,а пациент жив,зато могли пострадать его близкие,если у них слабое сердце.


3)Сатира и смех-это очень сильное средство давления на общественное мнение,сатира Зощенко очень остра и он высмеивает общественные пороки в надежде улучшить положение вещей,сделать нашу жизнь лучше. Зощенко поднимает проблему и читатели вместе с автором  смеются над больничным абсурдом,возмущаются поведением врачей и мед персонала,сочувствуют больным.Произведение написано для взрослых и старшеклассников ,которым понятны сарказм и сатира автора.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота