Составьте рассказ об арионе по плану в тетради: 1.какое чудо произошло? 2.что задумал корабельщик? 3.в какое трудное положение попал арион? 4.зачем арион перед смертью решил пропеть песню? 5.почему арион бросился в море? 6.как арион? 7.как была доказана вина корабельщика?

Очень интересный вопрос! Чтобы ответить на него, нам нужно вспомнить историю про Карика.

В книге "Приключения Незнайки и его друзей" автор Николай Носов рассказывает о главном герое - маленьком человечке по имени Карик. В одной из глав они приходят в город Хорошо-Хорошо и видят насекомых, которые находятся крошечные по сравнению с людьми.

Во время своих приключений в Хорошо-Хорошо, Карик переживает много приключений и общается с разными крошечными насекомыми. Поэтому, когда он видит этих насекомых, он начинает считать, что быть крошечным - это хорошо и прилично.

Теперь давайте проанализируем, почему именно Карик думал так. Во-первых, Карик был очень маленьким сам по себе. Он всегда ощущал себя неудобно в большом мире взрослых и других детей. Когда он видел крошечных насекомых, он почувствовал, что они тоже могут быть частью мира и при этом они имеют преимущества: они более маневренны и не вызывают такого страха, как крупные существа.

Кроме этого, Карик видел, как насекомые могут быть полезными для людей. Например, муха может быть полезной, поедая еду, которая начинает портиться. Карик видел это и понимал, что крошечные насекомые выполняют важные задачи, которые большим людям могут показаться незначительными.

Также, Карик был очень добрым и чутким мальчиком. Он всегда старался проявлять заботу и дружелюбие по отношению к другим людям и существам. И для него, быть крошечным означало быть независимым, ненавязчивым и не вызывать беспокойства других людей.

Конечно, мнение Карика является субъективным, то есть основано на его собственных мыслях и ощущениях. Мы можем сказать, что эти мысли были результатом его жизненного опыта и его симпатии к насекомым. Возможно, если бы он не встретился с ними, его мнение было бы другим.

В заключение, Карик считал, что человеку прилично быть крошечным, потому что он видел преимущества и ценность крошечных насекомых, а также из-за своего собственного характера. Но каждый человек имеет право на свое собственное мнение и то, что ему нравится или считает важным. Важно помнить, что все люди уникальны и имеют право на свое мнение.

Давайте разберем вопрос поэтапно.

В тексте "Песнь о Соколе" есть рассказ о действиях Сокола и Ужа. Нам нужно выписать глаголы, которые автор использует для описания их действий, и сделать это в той последовательности, в которой они приведены в тексте.

Для начала найдем моменты, в которых рассказывается о действиях Сокола и Ужа. Затем, из этих моментов нам нужно выписать глаголы, чтобы построить последовательность действий.

В тексте не приведены отрывки, поэтому я не могу предоставить конкретные глаголы автора. Однако, я могу предположить, что автор будет использовать глаголы, связанные со стремлением Сокола и Ужа, поэтому в данном ответе я предоставлю вам возможные варианты.

Предположим, автор использует следующие глаголы для описания действий Сокола и Ужа:

1. Сокол: летит, кричит, охотится, наблюдает, сидит, исследует, молчит.
2. Уж: кружит, преследует, атакует, убивает, скрывается, наблюдает, затаивается.

Теперь, когда мы составили последовательность глаголов для действий Сокола и Ужа, давайте перейдем к следующей части вопроса.

В тексте упоминается, что "эмоциональное напряжение усиливается по мере стремления раненой птицы в последний раз ощутить радость свободы".

Автор передает это эмоциональное напряжение, постепенно обостряющееся по мере стремления Сокола и его намерения почувствовать свободу, используя глаголы, которые описывают его действия.

Например, автор может использовать глаголы, которые указывают на растущее напряжение Сокола: борется, сопротивляется, напрягается, ускоряется, увеличивает скорость и т.д. Автор может также использовать описательные слова и фразы, чтобы создать атмосферу напряжения, например, изображая настороженность и стремление Сокола к свободе.

Относительно Уша, автор может использовать глаголы, которые выражают его агрессию и угрозу, чтобы передать его характеристику. Например, автор может использовать глаголы, такие как атакует, пугает, убивает, нападает, преследует.

Таким образом, автор создает эмоциональное напряжение в тексте, используя глаголы, описывающие действия Сокола и Ужа, и подчеркивает их характеристики с помощью этих глаголов.

Надеюсь, этот ответ был достаточно подробным и понятным для вашего понимания. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, озвучьте их.