Умоляю валентин катаев сын полка 1. сколько лет было егорову и какое у него было звание? 2. где спал мальчик, когда его нашли разведчики? 3. как звали мальчика? (имя , фамилия) 4. кем был до войны ефрейтор биденко? 5. кем был до войны ефрейтор горбунов? 6. как долго ваня скитался в одиночестве? 7. какое произвище дали ване разведчики? 8. почему биденко не довёл ваню в тыл? 9. как биденко нашёл в лесу ваню? 10. напишите кличку лошади , которую взяли у обозников во втором эшелоне полка? 11. что сделал биденко, чтобы серко не шла за ними и не выдала их? 12. о чём просил ваня , когда его стригли ? 13. в пяти водах пришлось мыть ваню, и после каждой воды его снова мылили. какая это была вода? 14. почему ваня не мог одеть сапоги? 15. почему капитан енакиев часто думал о ване? 16. куда прикомандировал капитан енакиев ваню после разведчиков? 17. как называли артиллерию? 18. кем был до войны наводчик ковалёв? 19. допиши фразу: «среди людей часто храбрецы . но » 20. как понимаете фразу : « каждый человек на своём месте»? 21. почему капитан енакиев не усыновил ваню? 22. куда направили ваню учиться? 23. что было тщательно завёрнуто в газете «суворовский натиск» и платок?

Центральная героиня пьесы — госпожа Простакова. Она управляет имением, заодно и мужем, держит в напряжении всех дворовых. “То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится”. Никто не смеет противиться ее власти: “Разве я не властна в своих людях”. Она защищает свой "домострой" как может, этим-то и напоминает Кабаниху из драмы Островского "Гроза". Но в образе Простаковой есть и трагические элементы. Эта невежественная и корыстолюбивая “презрелая фурия” очень любит и искренне заботится о своем сыне Митрофане. Когда в конце комедии он её отвергает, Простакова становится жалкой, униженной.

Митрофан, сын госпожи, и есть тот самый недоросль: невежа, любимец матери, оттого бездельник. В нём Фонвизин хотел показать главную опасность для развития страны в целом. Воспитание Митрофанушки соответствует последнему писку моды: французскому языку его учит немец Вральман, точным наукам — отставной сержант Цыфиркин, который “малую толику арихметике маракует”, грамматике — семинарист Кутейкин, уволенный от “всякого учения”. Учителя, как мы видим, -- самые настоящие проходимцы, поверхностно знающие свой предмет. Глупость Митрофана и его желание поскорее жениться вызывают смех, но как бы смешно это не было, Фонфизин в своей комедии показал быт русского общества, и у него это удалось. Нам становится грустно оттого, что были и есть (!) такие люди. Мы можем только предполагать, каким станет Митрофанушка в будущем, но ничего хорошего из него уж точно не выйдет.

Также вспомним Тараса Скотитина, брата Простаковой. Он крайне невежественен, глуп. Единственный интерес его жизни – свиньи, разведением которых он занимался.  Речь  героя переполнена   словами свинья, поросята, хлевок. Представление о жизни начинается и кончается также скотным двором. Свою жизнь он сравнивает с жизнедеятельностью своих свинок. Например: “Я и своих поросят завести хочу”, “коли у меня... для каждой свинки хлевок особливый, то жене найду светелку”. И гордится этим: “Ну, будь я свиной сын, если...” Причина такой деградации - отсутствие желания быть хорошим человеком, отсутствие элементарного воспитания. 

В произведении "Матренин двор" Александр Исаевич Солженицын описывает жизнь трудолюбивой, умной, но очень одинокой женщины - Матрёны, которую никто не понимал и не ценил, но всякий пытался воспользоваться её трудолюбием и отзывчивостью.
Само название рассказа "Матренин двор" можно истолковать по-разному. В первом случае, например, слово "двор" может означать просто уклад жизни Матрёны, её хозяйство, её чисто бытовые заботы и трудности. Во втором случае можно сказать, что слово "двор" акцентирует внимание читателя на судьбе самого дома Матрёны, самого Матрёниного