Анализ стихотворения "Весенний ветер" Зинаиды Гиппиус
Полностью ПО ПЛАНУ
ЭТО Название стиха, автор.

2. Как было создано стихотворение: дата написания, если посвящено, то кому именно и по какому поводу.

3. Тема стиха, его идея и основная мысль (с какой целью был написан стих).

Определение поэтической лексики: перечень художественных средств (к примеру, метафора или метонимия), наличие архаизмов, неологизмов.

4. Определение стихотворного размера, ритма, вида рифмовки.

5. Какие стилистические приемы были использованы, к примеру, рефрен, градация риторический во Анализ фонетики: использование автором аллитерации, эпифоры, ассонанса или анафоры.

7. Характеристика лирического героя.

8. Литературное направление, к которому относится стих.

Определение жанра (ода, и т.д.).

Детство - этап развития человека от рождения до начала полового созревания. Хотя временные рамки последнего индивидуальны, непостоянны во времени и зависят от принятой системы возрастной периодизации, верхняя граница детства определяется как примерно 11-13 лет. В течение детства происходит чрезвычайно интенсивное физическое и психическое развитие. Критически важным периодом развития является раннее детство. Его нарушение, например изоляция от человеческого общества привести к необратимым психическим нарушениям. Детство длится примерно одну десятую жизни человека и из характера ребёнка можно понять, какой характер будет у него, когда он вырастет.
Детство принято подразделять на четыре периода:
младенчество, от рождения до одного года
раннее детство, от года до 3 лет
дошкольный возраст, от 3 до 6-7 лет
младший школьный возраст с 6-7 до 10 лет.

Сначала окружающие Никиту фантастические существа перестают вести себя враждебно по отношению к мальчику: “Во дворе все молчали: видно, всем стало боязно отца-солдата, и под землей было тихо, никто не карябался оттуда наружу, на свет” . Потом мир вокруг ребенка становится обыкновенным: “Никита так же, как и вчера, смотрел в лицо каждому существу во дворе, но ныне он ни в одном не увидел тайного человека; ни в ком не было ни глаз, ни носа, ни рта, ни злой жизни” . Затем мальчик снова одухотворяет предметы, окружающие его, но теперь этот мир фантастических существ добр по отношению к Никите: “Когда он выпрямил первый гвоздь, он увидел в нем маленького доброго человечка, улыбавшегося ему из-под своей железной шапки”

Отец объяснил Никите так: «Это ты хочешь всех сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце».