Начинается книжка с описания местной ребячьей забавы - с крыш домов запускать змеев. Когда в небе появляется "чужой" змей, его сбивают. Так произошло и в этот раз. Главный герой повести (Генка) ринулся к месту падения змея, чтобы "разобраться" с владельцем. Но владелец (Воадька) оказался полностью слепым мальчишкой. Так вот Генка и подружился с ним. Однажды выяснилось, что Владька неспроста любит грозы. Когда-то он узнал об одном человеке, которому ударившая рядом с ним молния вернула зрения. Вот и ждет мальчик такого же удара, запуская змея в грозовые облака. Во время одной из гроз, Генка Владьке жизнь, когда у ног того оказался сорванный ветром провод под напряжением. В дружную компанию входит еще один персонаж - Илька. Чуть позже, Владька вместе с отцом уезжает в одесскую офтальмологическую клинику. Четвёртый же персонаж повести - Яшка. Еще один мальчик, околачивающейся часто рядом. Достаточно вредный, но со своими проблемами и увлечениями. Однажды, он, возвращаясь из школы, увидел на обледенелом обрыве двоих первоклашек. Он им выбраться, но получилось так, что сам оступился, оказался на склоне и упал с высоты в ледяную воду. И утонул. Вторя часть повести... Владька возвращается с отцом из клиники, где ему подарили зрение на одном глазу. Все троя строят парусник из старой лодки. Между тем, когда выясняется, что Яшка погиб не по собственной дурости, а других, Илька и Владик на том самом обрыве пишут его имя на камне. Генка же ревнует своего лучшего друга к Ильке, полагая, что Владьке теперь интереснее общаться именно с Илькой. Когда "парусник" был готов, вся компания (и отец Владьки) отправились в недолгое плаванье по местной реке. Во время первой же ночёвки, Владька вывихнул ногу. Он с отцом и Генкой вынужден был отправиться в ближайшее село за врачом, оставив Ильку одного. На реку опустился туман, и Ильке почудилось, что прямо на отмель, к которой они пристали, движется судно. Чтобы предотвратить крушение и возможную гибель пассажиров (как он считал), он облил "парусник" ацетоном и поджег. Когда вернулся Генка, он сразу понял, что никакого судна на самом деле не было, но, чтобы не расстраивать ещё больше Ильку, придумал, что видел на реке пустой танкер. Когда вернулись остальные, Генка рассказал им о случившемся и предупредил о своём вранье, чтобы остальные его поддержали. В конечном итоге, отец Владьки собирается жениться на матери Ильки, а Илька тем самым станет сводным братом Владьки. Владька же отказывается от поездки с отцом в Одессу на море, чтобы провести лето с другом Генкой. В общем, пересказывать эту книгу - довольно глупое занятие. Книги Крапивина хороши своей реалистичностью, точностью деталей, утопичностью сюжетов. Никаких особых приключений в этой повести нет, а есть просто описание жизни четырёх мальчишек. Обычной жизни, какая есть у каждого. И Крапивин никогда не сюсюкается с читателем, даже если читатель - ребенок. Не всегда его книги имеют однозначно положительную концовку и не всегда главные герои, мальчишки, доживают до конца произведений. Рекомендую прочитать пару его повестей чисто для себя (начинать с этой книги как-раз не стоит). Вдруг зацепит. Основная тема его историй - честь, достоинство и дружба. Умение в любом возрасте не прогибаться под чужим мнением (в т. ч. и мнением взрослых), отстаивать справедливость и правду. И мне очень жаль, что Крапивина теперь стали проходить в школе... Сейчас он у всех детей будет ассоциироваться исключительно с какой-нибудь Марьей Петровной, училкой про руслиту... P.s: существует советская экранизация этой книги. Но фильм получился весьма посредственным. И самому Крапивину он не понравился.
Деревянная игрушка — яркая самобытная область народного искусства. «Болвашка», «тарарушка», «щепной товар», как называли ее раньше, создавалась для забавы детям.
Грубоватые, но выразительные фигурки зверей, птиц, человека были любимы в народе.Деревянная игрушка — яркая самобытная область народного искусства. «Болвашка», «тарарушка», «щепной товар», как называли ее раньше, создавалась для забавы детям.
Грубоватые, но выразительные фигурки зверей, птиц, человека были любимы в народе.Игрушки делали из осины, березы, сосны, липы. Их вырубали или вырезали из чурки, куска доски. Основными инструментами служили топор и нож в некоторых случаях применялось долото. Игрушечник учился мастерству с детства, постигая мудрую простоту технических приемов.
Игрушка подчиняется законам скульптуры. Вместе с тем она близка фольклору, сказке, лубочной картинке своим юмором и весельем, приемами типизации образов, а подчас и сатирической остротой характеристик.
Содержание игрушке всегда давали жизнь, природа и человек. Изображая человека, мастера умели показать в нем представителя определенной среды: крестьянку, даму-госпожу, мужика, барина, офицера, торговца. Когда в XIX веке особенно возрос в народном искусстве интерес к жанру, к изображению бытовых конкретностей, в деревянной игрушке появились тройки и рабочие упряжки, няньки с младенцами, пахари и пастухи, пряхи за работой, солдаты и т. д.
Но возможности отражения действительности в игрушке ограничены самим ее назначением — быть предметом для игры и тем, что она является произведением декоративно-прикладного искусства. У нее свои особенности, которые точно подметил А. В. Луначарский: «… игрушка заряжена совершенно определенной психологией. Она отражает… упрощенный, юмористически или патетически преломленный,- словом, в самом широком смысле слова стилизованный объект, взятый из живой жизни».
Обобщать, выделяя в изображаемом лишь самое главное, характерное и типичное, находить обобщению художественную декоративную форму — этот основной принцип работы народного мастера в полной мере реализовался в деревянной игрушке, притом с особой смелостью и размахом фантазии.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
