Царь Александр Павлович привез из Англии диковину - механическую блоху, восхищенный талантом мастеров. Его брат, царь Николай I, послушав эту историю от ординарца казака Платова, повелел отыскать в России мастеров, что превзойдут английских. Нашлись в Туле три мастера, подковали они блоху, да только работа такая мелкая была, что Платов ее не разглядел и повез Левшу к царю для ответа. Николай, узрев чудо в микроскоп, отправил мастера за границу, наших показать. Англичане Левшу признали великим умельцем, показали ему свое производство, уговаривали остаться. Но заскучал туляк по Родине, переплыл море, да с тоски выпил со шкипером многое. А в России его как безродного бросили умирать в больнице для бедных. Умер Левша, так и не донеся до царя то, что увидел в оружейных мастерских Англии.
Находясь на чужбине, герой чувствует свои исторические корни, и не теряет душевной связи с родиной. Эту тему раскрывает композиция.
Стихотворение Иосифа Бродского состоит их трех строф, в каждой их которых по 4 стиха с парной мужской рифмой. Стихи длинные, размер трудно определим. (Анапест ярко выражен только во второй строфе). Много инверсий. Много метафор. Этим подчеркивается, что стихотворение составлено из впечатлений, чувств и мыслей лирического героя.
В данном стихотворении композиция строится на постепенных ассоциациях лирического героя, от лица которого ведется речь, все более детализируя его настроение. Мы понимаем, что героя что-то взволновало, захватило. И он об этом размышляет, наталкиваясь взглядом на различные объекты.
В первой строфе лирический узнает в окружающей его обстановке черты Наблюдая, видимо, из окна за осенней погодой (ветром и полегшей травой), он проводит исторические параллели с природой.
Бродский писал это стихотворение в Америке, и, тем не менее, поникшая под дождем трава и багрянец осени напоминают ему о татаро-монгольском иге.
Во второй строфе, герой находясь в доме на чужой земле, плачет. Это его слезы стекают по щеке, как по стеклу окна. Он тоскует, что находится вдали от родины.
В третьей, заключительной, строфе лирический герой уже полностью погружен в историческое отключившись от реальности. Он забыл нужный номер, его язык повторяет татаро-монгольское ("кайсацкое") имя как пропуск в орду.
Контраст - "узнаю - забыл" - обрамляет стихотворение.
В конце стихотворения автор уже прямым текстом, лишь немного замаскировав отгадку перестановкой слов, говорит читателю, что он правильно понял разбросанные по тексту намеки. Мысли лирического героя занимает "Слово о полку..." Конечно, Игореве!
Объяснение:
