Тест по рассказу Ю. Яковлева «Багульник»
1. Какое произведение не принадлежит Ю. Яковлеву
А) Умка б) Умка ищет друга в) Мой брат играет на кларнете
2. Ю. Яковлев все свои лучшие рассказы поместил в сборник
А) «Багульник» Б) «Детство» В) «Коста»
3. Кем считали Косту в классе
А) молчуном Б) молчальником В) отличником
4. Почему Коста все время зевал на уроках?
А) ему было скучно Б) он не высыпался, т.к. поздно делал уроки
В) делал это назло учителю
5. Когда одноклассники поменяли свое отношение к Косте?
А) Когда ветка багульника зацвела Б) когда увидели его с собаками
В) когда он стал хорошо учиться
6. Как звали собаку мальчика-инвалида?
А) Артюша Б) Лапоть В) Шарик
7. Как называлась порода собаки, которую хозяева оставили на балконе?
А) ирландский сеттер Б) боксер В) сенбернар
8. Какой породы собак не упоминалось в рассказе?
А) пудель Б) такса В) боксер
9. Когда зацвел багульник, кем стали считать одноклассники Косту?
А) колдуном Б) магом В) волшебником
10. Знали ли родители Косты о его заботе о чужих собаках?
А) Знали и поддерживали его
Б) Коста не говорил им об этом, потому что боялся, что они запретят ему ухаживать за собаками.
В) Не знали, потому что не интересовались жизнью ребенка
11. Почему рассказ назван «Багульник»?
А) потому что мальчик изменился в глазах окружающих, как ветка багульника.
Б) потому что в рассказе говорится о багульнике
В) багульник – это любимое растение Косты.

Похоже на народные былины своей певучестью
языка, образностью, проявлениями любви к родине, героизацией
защитников родины.В сущности, древнерусская литература и была
фольклором, потому что тогда не было профессиональных литераторов.
В народных сказках и произведениях древней литературы проявляется общность сюжетов (бой с двенадцатиголовым змеем Ивана царевну, в сказке «Два Ивана – солдатских сына» повторяется в предании «Чудо Георгия со змеем»).Для древнерусской литературы, как и для сказки, характерно перевоплощение-оборотничество героев, использование повторов, символов, иносказательной речи персонажей, перенесение в литературу из фольклора таких народно-поэтических элементов, как постоянные эпитеты (черна земля, зелена трава, сине море, борзый конь и т.п.). И в былине, и в литературе действие чаще всего происходит в Киеве. События, образы, природа в древней литературе напоминают фольклорные. Здесь также звери и птицы (вой волков и лай лисиц, клекот орлов, черные тучи, идущие с моря), народно-поэтические символы (кукушка, соловей). Женские образы в древней литературе – Ярославна, Ксения, княгиня Ольга, Феврония – близки к сказочным мудрым девам (Василиса Премудрая, Марья Моревна), песенному фольклору (Авдотья Рязаночка). И в древней литературе, и в сказке используются одинаковые изобразительные средства, олицетворяющие природу (светлое-пресветлое солнце, Днепр-Словутич, ветер-ветрило) и художественные элементы, в частности повтор. Сам жанр плача, столь характерный для древнерусской литературы, является фольклорным жанром.

1 а, планеты Солнечной системы б, научный в,

План:

1 Планеты не звёзды

2 Все планеты движутся вокруг солнца

3 В солнечной системе всего 8 планет

Объяснение: Задание 2

Иногда мы задаём себе вопрос,а что и зачем нам знать что-то про космос?Некоторые люди,смотря на небо думают:,,Какое же красивое сегодня небо,интересно,как оно появилось?"На закате дня,небо разливается красками розового,жёлтого,фиолетового цветов,а ночью оно покрыто капельками бриллиантов как и в не земной атмосфере.Я уверен(а) первая мечта ребёнка была стать космонавтом.И смотря на фото космоса,планет мы хотим узнать больше об этом и побывать там.Есть профессия Астрономы изучающая звезды.Астрономы дают нам более точный прогноз погоды.Космос-это удивительно загадочный мир!

Если что добавь три оргумента я просто не успеваю