250alina250
30.09.2020 10:53

Тема: Кир Булычев "Путешествие Алисы"
Проверка домашнего задания
Тест (во по тексту 1-6 главы):
1. В каком классе училась Алиса Селезнева?
А) в третьем Б) во втором В) в первом
2. Что взяла девочка в школьном музее без с А) золотой самородок Б) кристалл изумруда В) огромный бриллиант
3. Кого хотели поймать дети в Икшинском водохранилище?
А) рыбу-меч Б) щуку В) кита
4. Каков был общий вес золотого запаса в квартире, после друзей?
А) 40 кг Б) 10кг В) 18 кг
5. Какого животного нужно было взять в воскресенье из зоопарка и пойти с ним в Минералогический музей?
А)синебарс Б)белогрыз В)свинопас
6. Кем был Геннадий Полосков?
А) начальником Б) штурманом В) механиком
7. Каким был механик Зеленый?
А)большого роста, с усами Б)низкого роста, с длинной бородой В)большого роста, с рыжей бородой
8. Что хотела передать скромная бабушка в синей шали своему сыну?
А) кексик Б)тортик В) булочки
9. Сколько всего «зайцев» оказалось на борту «Пегаса»?
А) 34 Б)43 В)24
10. Куда хотели полететь «зайцы»?
А) на Луне проходил футбольный матч
Б) на Марсе были спортивные соревнования
В) на Земле проходили Олимпийские игры
11. Кого встретил отец Алисы в ресторане на лунном космодроме?
А) Чумазека Б) Доброслава В) Громозека
12. Что хотел выпить в ресторане приятель с планеты Чумазора?
А) литр воды Б) два литра керосина В) три литра валерьянки
13. В чем отправили 3-Б класс на Луну?
А) в мешках Б) в сетках В) в ящиках
14. Кем работал отец Алисы?
А) ветеринаром Б) профессором В) летчиком
15. Кого поймали разведчики Малого Арктура и принесли на борт «Пегаса»?
А) головаста Б) ногохвоста В) ушехвоста
16. На что поспорила Алиса с отцом?
А) на деньги Б) на велосипед В) на желание
17. О ком хотели узнать информацию у доктора Верховцева?
А) о двух героях Б) о трех капитанах В) о трех военных
18. Сколько раз облетел пустыню космокатер?
а) восемнадцать б) пять в) восемь
19. Что знала Алиса о кустиках?
а) что они погибают без воды
б) что они поют, когда надвигается песчаная буря в) что они цветут
20. Что любил самый маленький и непоседливый кустик?
а) лимонад б) кофе в) компот

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Ответ:
Mrmr56
19.05.2023 19:04
Мое родное Ставрополье  Мое родное Ставрополье –  Орлиный солнечный простор.  Люблю степей твоих раздолья,  Твои папахи снежных гор.  Люблю, продутые ветрами  Твои курганы и поля,  Казачьи песни над дворами,  Где рукоплещут тополя.  Люблю орлов, парящих в сини,  Колосья нив, и шум садов,  И зноем пахнущие дыни  На рынках шумных городов.  Мое родное Ставрополье,  Люблю тебя я с давних пор.  Во мне живут твои раздолья,  Твои папахи снежных гор. Рыбалко С.
 Ставрополь.Иван Васильевич Кашпуров. Люблю я русскую природу:  Березки в дымке голубой,  Стада, пасущиеся всюду,  И реки с чистою водой.  Люблю лесов благоуханье  И запах скошенной травы,  И пчел роящихся жужжанье,  И шум проснувшейся листвы.  Люблю тебя, земля родная,  За то, что Родина моя!  И не найти прекрасней края,  Чем Ставропольская земля!
 Иван Васильевич Кашпуров.  Ах, Ставрополье, синий край России. Лежит оно в равнинах и горбинах,  Лежит на стыке четырех ветров.  Ах, Ставрополье, синий край России,  Ты – песня,наших отцов.   Мне открывали даль твои рассветы,  А степи – немятую траву…  Куда б меня не заманили ветры –  Тебя от сердца я не оторву. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
mrANONIM11
22.04.2021 09:33
Для духовного развития России именно 19 век стал определяющим. Во-первых, искусство вышло за рамки ограниченных "потребителей", стало доступным массам, потому что народ стал образованнее, потому что искусство приблизилось к народу, стало выражать идеи на понятном любому грамотному человеку языке. В 19 веке сформировалась система каждого вида искусства, то есть сложились законы жанров, средств, взаимоотношений создающего и воспринимающего произведение. 19 век - расцвет в России литературы, музыки, театра, живописи, стабильное развитие архитектуры и скульптуры. Русские деятели искусства 19 века обогатили мировое искусство, и по сей день все в мире знают Пушкина, Толстого, Чайковского и т. д. В 19 веке, как никогда более, искусство служило интересам народа, было его общественным рупором; именно в консерватории, театре, на страницах литературно-художественных журналов велись дискуссии о развитии страны, улучшении положения народа и роли государства в мире.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота