Определите элементы композиции повести И. С. Тургенева "Ася"
1) Экспозиция
2) Завязка
3) Развитие действия
4) Кульминация
5) Развязка
6) Эпилог

А) Свидание Аси и Н. Н. в доме фрау Луизе
Б) Итог жизни рассказчика
В) Знакомство с братом и сестрой Гагиными
Г) Развитие отношений Аси и Н. Н.
Д) Рассказ Н. Н. о его пребывании в немецком городке З.
Ж) Отъезд Гагиных и бесплодные поиски их г-ном Н. Н.

Например : 1-А. Заранее огромное за ответ!

Девочка на шаре имя точно не помню но вот:
Однажды когда я уговорил папу пойти с ним в третий раз в цирк,конечно я не думал о девочке на шаре,но когда вышли тигры ,нам объявили что сейчас будет выступать Девочка на шаре.Я очень удивился и начал хлопать со всей силы..после того как объявили трактир то я побежал к девочке.Таня сказала что она уезжала показать свои в другом городе,и что соскучилась.После этого я пригласил т
таню к нам в гости мы веселились и теперь пустя 20 лет она моя любимая жена))

Это правда ответ на "Каковы жизненные принципы Митрофана и отношение к ним автора? (По комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»). "
Герой Фонвизина — подросток, почти юноша, характер которого поражен болезнью недобросовестности, распространяющейся на всякую мысль и каждое чувство, ему присущее. Он недобросовестен в своем отношении к матери, усилиями которой он существует в комфорте и безделье и которую бросает в момент, когда она нуждается в его утешении. Комические одежды образа забавны только на первый взгляд. В. О. Ключевский относил М. к породе существ, «родственных насекомым и микробам» , характеризуя этот тип неумолимой «размножаемостью» .
С Митрофаном связана важная для просветительской пьесы тема воспитания. Учителя Митрофана были подобраны в соответствии с нормой времени и уровнем понимания своей задачи родителями: по-французски Митрофанушку учит немец Вральман, точные науки преподает отставной сержант Цыфиркин, который «малую толику арихметики маракует» , грамматику — «образованный» семинарист Кутейкин, уволенный от «всякого учения» .
Итог обучения Митрофанушки — сцена экзамена, где ученик демонстрирует полное невежество, а его мать подводит итог: «Без наук люди живут и жили» .
«Познания» Митрофанушки в грамматике, его желание не учиться, а жениться смешны. Но его отношение к Еремеевне, готовность «за людей приниматься» , предательство матери уже не вызывают смеха: перед нами растет деспот, невежественный и жестокий крепостник.
Благодаря герою Фонвизина слово «недоросль» (прежде нейтральное) сделалось нарицательным обозначением лодыря, лоботряса и лентяя.