Конспект по жизни и творчеству Э.Веркина

Обычные старые часы. Сколько времени они пылились на полке? Год? Два? Никто не скажет. В этом доме уже никто не живёт. Заброшенный дом с заколоченными окнами, такой же старый, как и часы. А чтобы было, если часы ожили? Думаю, они смогли бы многое рассказать. Как несколько лет назад на ковре резвились дети, а большой белый пёс сидел рядом и наблюдал за их вознёй, а мать хлопотала на кухне, чтобы порадовать свою семью чем нибудь вкусным. Отец целыми днями пропадал на работе, ведь его семье нужны деньги. А часы моча наблюдали за всем этим. 
Но время шло, шло неумолимо быстро. Или же тянулось медленно, как большая черепаха. Дети повзрослели, и буквально "выпархнули" из родного гнезда. Родители постарели и скончались. У всего есть конец, в одних случаях он хороший, а в других печальный. У этих часов грустный конец. Теперь они стоят и пылятся на полке, как когда-то. Кто знает, сколько они ещё простоят? Но всё же, им есть что рассказать.

Рассказ "Жизнь и воротник" был опубликован в сборнике "Тонкая психология"12, куда вошли произведения 1904 - 1911 годов. Он характерен для дореволюционного периода творчества писательницы, когда ее неприятие обывательщины, пошлости и мещанства выражалось вполне определенно. Как и многие ее произведения тех лет, он основан на сравнении, что следует уже из заглавия. Часто сравнение в названиях ее рассказов как бы заранее предопределяет направление развития сюжета ("Легенда и жизнь", "Свои и чужие", "Причины и следствия" и др.) . В данном случае сравниваются несопоставимые начала: обыденная вещь и целая жизнь. Рассказ начинается с рассуждения о том, что "человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами" (47)13 . А далее автор рассказывает историю о том, как купленный героиней "крахмальный дамский воротник с продернутой в него желтой ленточкой" (47) стал управлять ее жизнью, пока окончательно не разрушил ее. 

Смысл произведения очевиден: оно направлено против мещанского взгляда на жизнь, против понимания ее сути как погони за вещами. По мере развития сюжета вещь обретает все больше черт живого существа и подчиняет себе волю героини. Это проявляется в обилии глаголов, выражающих волеизъявление. Можно предложить ребятам найти их и проанализировать, с какими словами они сочетаются. В начале рассказа явно преобладает слово "требовал", повторяющееся четыре раза. И каждый раз "требования" воротника становятся все настойчивее: героиня подбирает к нему вещи, включая не только одежду, но и мебель. 

Особую важность обретает выражение "воротничковая жизнь" (48). Оно обозначает полное подчинение человека вещи. Изменяется и доминирующий глагол: если до этого воротник "требовал", то теперь он подменяет собой героиню ("вертит головой", отвечает за нее, не обращает на нее "никакого внимания"). Уже не человек управляет вещью, а наоборот. 

Сюжет развивается по нарастающей. Сначала действия Олечки Розовой вызывают смех, но по мере того, как воротник "укреплялся и властвовал" (49), все больше чувствуется страх перед ним. Человек отходит на второй план, а вперед выдвигается ничтожная вещь, обретающая смысл символа. 

Финал рассказа возвращает все в привычное русло: вещь в конце концов обращается к роли, которая отведена ей изначально (воротник потерялся) .