Объяснение:
1 тема "Дети войны"
Как бы мне хотелось, чтобы все дети на Земле знали о том, что такое война, только со страниц учебников по истории. Я искренне надеюсь, что когда-нибудь моё желание исполнится. Но пока, к сожалению, войны на нашей планете продолжаются.
Мне, наверное, никогда не понять, что чувствуют те, кто развязывает эти войны. Неужели они не задумываются о том, что цена любой войны – это человеческие жизни. И не важно, какая из сторон одержала победу: они обе, по сути, в проигрыше, ведь погибших на войне не вернёшь.
Война – это потери. На войне люди теряют близких, война отбирает у них дом, лишает всего. Те, кого не затронула война, думаю, никогда не смогут до конца осознать, как она страшна. Мне сложно даже представить, как это жутко - ложиться спать, осознавая, что утром ты можешь узнать о том, что кого-то из твоих близких больше нет.
ответ:1. Образ заснеженного леса и зимней дороги создается с олицетворения. Сосна сравнивается со старушкой: снежная шапка - это ее белая косынка. Она согнулась под снегом, и нет былой летней стройности И весь лес, как живое существо, дремлет. И снег не просто валит, он стелет ( как человек) шаль. Видишь наглядно эту убегающую, бесконечную(гипербола) дорогу, От пороши пейзаж неяркий, даже вороны не черные,
а серые.
2. В этом стихотворении тоже встречается олицетворение (улыбнулись сонные березки, крапива шепчет).
Но в основном для создания красочной картины постепенно наступающего утра здесь работают: а)эпитеты: золотые звезды, серебряные росы,б) перифраз: не ветки берез, а шелковые косы, в) метафоры: не гладкая водная поверхность, а зеркало затона,
Объяснение:
