1. Кратко передайте содержание каждой части рассказа. В чём особенность его композиции.
2. Перечитайте описание Гавани в самом начале рассказа. С какой целью оно введено в повествование? Какой прием позволяет Горькому передать звуки Гавани? Какое ощущение они вызывают?
3. Можно ли утверждать, что море является действующим лицом рассказа? Обоснуйте свою точку зрения.
4. Как относится к морю Челкаш и Гаврила? ответ иллюстрируйте примерами из рассказа.
5. Как портреты Челкаша и Гаврилы отражают их характер и внутренний мир? На какие детали внешнего облика героев обращает внимание автор ?
6. Каковы жизненные цели и идеалы героев? Отвечая на во Приведите примеры из рассказа.
7. Можно ли считать гаврилу трусам? Обоснуйте свою точку зрения.
8. как Челкаш относится к Гавриле?
9. На какие детали поведения героев в финале рассказа обращает внимание Горький?
10. Как вы думаете как автор относится к своим героям? Обоснуйте свою точку зрения.
11. В чём проявляется гуманизм творчества Горького очень надо хотя бы на 2 любых во

Днажды в деревне Средняя Берёзовка случилось чудо. 
В то время, когда весь народ с нашей улицы был на горке, когда отцы еще работали, когда мамы следили за порядком на горке, в это время ожил снеговик, которого вылепили я и мои друзья. Снеговик ожил, и стал шевелиться, пока не ушли все люди. Когда он остался на горке совсем один, то нашёл санки и стал кататься с горки. Но в последний раз снеговик съехал неудачно, он сломался. 
На следующий день вышли только одни дети, без мам. Я с друзьями подошел к снеговику, а его там нет. Спустившись с горки, мы нашли ведро, морковь, шарф, уголь, санки и сено. И мы сразу догадались: здесь наш снеговик. Мы расстроились, что он сломался, но тут же слепили нового.

Жилин и Костылин - герои повести "Кавказский пленник" Л. Н. Толстого. Они оба русские офицеры. Участвуют в войне за присоединение кавказа к России. Жилину пришло письмо от матери, которая просит приехать к ней перед смертью, проститься. Любящий сын почти без размышлений отправился в дорогу. Однако одному ехать было нельзя. Могли поймать и убить татары. Ехали группой, но очень медленно. Жилин с Костылиным решили поехать одни вперед. Жилин был осторожным и предусмотрительным. Убедившись, что у Костылина заряжено ружье, а в ножнах у него шашка, он решил подняться на гору и посмотреть, не едут ли татары. Лишь только он поднялся на лошади на вершину, он увидел тех, кого так не хотел увидеть. Совсем недалеко от него стояли татары, заметившие офицера. Жилин был храбр и, подумав, что если доьежит до ружья (оно было у Костылина) , то они закричал Костылину. Но трусливый офицер испугался за свою жизнь и убежал. совершив подлый поступок. Обоих офицеров взяли в плен, где они и встретились. Главный из татар сказал, что нужно выкуп заплатить, чтобы выпустили их. (5000 рублей). Костылин сразу же написал домой письмо, чтобы деньги выслали. А Жилин сказал. что если его убьют совсем ничего не получат, велел подождать. Письмо он на другой адрес отправил. Ему было жалко тяжело заболевшую мать, да денег-то таких уних и не водилось. Больше у Жилина из родственников никого не было. Он подумал. что сможет убежать. В плену Жилин ночью рыл подкоп, а днем делал кукол для девочки Дины. Девочка взамен приносила ему лепешки и молоко. Ленивый Костылин весь день ничего не делал, а ночью спал. И вот наступил день. когда все было готово к побегу. Они бежали вместе с Костылиным. Они истерли ноги о камни и слабого Костылина пришлось нести на себе. Поэтому их и поймали. Их посадили в большуя яму, но Дина принесла палку и Жилину убежать. На этот раз Костылин испугался бежать. Жилин успел дойти до своих. Костылина же только через месяц выкупили за 5000 рублей. В итоге, в рассказе Толстого "Кавказский пленник" Жилин показывает мужество и храбрость, а Костылин- лень, трусость и слабость.