Каким образом речь характеризует главного героя рассказа "Срезал"?

Врассказе искандера рассказчиком является сам мальчик, он учится в 5 классе в грузии. происходила во время войны. мальчик сам об этом рассказывает, и дразнит одноклассника адольфа «гитлером» . герой рассказа- шустрый, беглый мальчик, также как и другие любил спорт. однажды он не смог справиться с в контрольной, также смеялся над одноклассниками, высмеиваемыми харлампием диогеновичем . с товарищами у них дружеские отношения, даже присутствует капля иронии. мальчик описывает своих друзей: вечно благополучного сахарова, скромного алика, угрюмого шурика. однажды весь класс посмеялся над героем. наш герой не смог решить , и воспользовался визитом врачей в их класс. когда же мальчика вызвали к доске, у него не хватило сил признаться в бессилии. харлампий диогенович понял, в чем же кроется его тайна, и высмеял поступок героя перед всем классом, сравнив его с гераклом. он высмеял его трусость, сказав, что герой совершил «тринадцатый подвиг геракла», которого на самом деле не было. в мальчике проснулась какая-то тревога: «я почувствовал, как будто в воздухе запахло опасностью» . автор как-то по- философски отнесся к мальчику. в конце автор говорит уже не от имени мальчика, а от имени уже взрослого человека, и говорит, что харлампий диогенович многому научил его.

Герой рассказа В. Астафьева "Конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. Он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "Видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. Бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности. Герой рассказа В. Распутина "Уроки французского" тоже встал перед нелегким нравственным выбором. В первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как очень хотел учиться, тянулся к знаниям. Вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. Играл он: честно, хотел показать свои но его только жестоко избивали. Мальчик не знал, что игра на деньги может быть нечестной. Только учительница Лидия Михайловна старалась ему. Она его понимала как никто другой. Она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему а пошла на это потому, что на другую он не соглашался. Она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и Теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.