План произведения Кладовая солнца Пришвин :

1. Как произошла твоя встреча с этим произведением (автором)? Расскажи об этом

2. Что ты знаешь об авторе?

3. О чём эта сказка-быль? Какова тема и основная мысль произведения? Где и в какое время происходили события, описанные в книге? Перескажи сюжет так, чтобы было понятно тем, кто не читал этой книги

4. Какие места в произведении произвели на тебя наиболее сильное впечатление? Что тебе запомнилось, что показалось необычным? Назови (прочти) самый яркий эпизод?

5. Как ты думаешь, почему автор выбрал именно это название для своего произведения?

6. Понравилось ли произведение? Чем?

7. Кто из героев особенно понравился? Почему?

8. С кем из персонажей ты хотел бы подружиться? Почему?

9. Есть ли среди героев сказки-были кто-то похожий на тебя? Или на твоего друга или знакомого? Чем вы (они) похожи?

10. Каким языком написано произведение, что показалось необычным?

11. Чему научила тебя эта сказка-быль? Над какими во заставила задуматься?

12. Рассказывал ли ты кому-нибудь об этой книге? Кому?

13. О чем бы ты хотел с автора или его героев?

14. Подумай, в какой форме ты будешь писать свой отзыв: письмо автору, письмо в издательство, статья в газету или журнал сочинение

В.Дубровский воспитывался отцом ,мелким дворянином ,очень достойным человеком ,любящим сына и ничего для него не жалеющим.Мать Владимира умерла рано ,а сам Владимир с 8 лет был определен в Петербург на учебу  в Кадетский корпус и выпущен из него корнетом в гвардию. Владимир вел роскошный образ жизни :исполнял свои прихоти ,играл в карты ,делал долги ,рассчитывая поправить свое положение,женившись на богатой невесте ...Да и отец посылал ему более того ,на что мог надеяться юноша .
После получения письма от няни о болезни отца и отнятии у них имения ,Владимир устыдился своей богемной жизни ,представив ,как одиноко и бедно живет в глуши его отец ,которого он очень любил .Владимир вспомнил .как поддерживал его отец ,как они были дружны и очень расстроился .Он оформил отпуск и через четыре дня был в Кистеневке.
Владимир был уважителен  в общении с простыми крестьянами ,он был нечванлив ,незаносчив ,и народ платил ему любовью и уважением .А после того ,как Дубровский выгнал со двора Трекурова ,приехавшего мириться ,крестьяне стал гордиться своим барином и готовы были следовать за ним .Ведь Д. был храбр ,отважен ,прост и справедлив .
В момент приезда Троекурова в усадьбу Д. отец Владимира увидел своего мучителя в окно и затрясшись ,потерял сознание ,упав со стула .Больше он не очнулся и умер .Эта трагедия наложила горький отпечаток на состояние душевное нашего героя.Вечером ,оставшись один ,Владимир долго смотрел на портрет маменьки и чуть не плакал .Он остался нищим и одиноким .И в его доме скоро будут хозяйничать чужие люди .Это было невыносимо.Поэтому у юноши и возникло желание сжечь свой дом .
После пожара ,в котором сгорели и приказные ,Владимиру ничего не оставалось ,как уйти в леса и стать разбойником .Он не виновен был в смерти этих людей ,но кто бы ему поверил .Сочли ,что это месть корнета .
Разбойники ,появившиеся в окрестностях ,были дерзкими ,но справедливыми .Никого не убивали ,грабили только богатых .Но Д. надо было для мести Троекурову,проникнуть в его дом .И такой случай представился .Под видом учителя -француза Дефоржа ,Д .попадает в дом своего врага ,восхитив того храбростью ,проявленной в комнате с голодным медведем ."Дефорж ",не растерявшись ,убивает зверя .Д.наблюдает за самодурством Троекурова .Он ненавидит его ,грубого ,злого ,жестокого человека ,но в его планы вторгается любовь .Встретив в доме Машу ,дочь Троекурова ,Д вспомнил свои детские игры с девушкой ,которая превратилась в красавицу и тоже полюбила Д.
Обстоятельства сложились так ,что героям пришлось расстаться .Д. мечтал уехать с Машей ,но не дождался от неё весточки .Вмешался Троекуров ,и этот самодур заставил "любимую " дочь выйти замуж против ее воли за соседа - старика Верейского .Самодурство Троекурова не пощадило  не только старого друга ,но и родную дочь ,которую ,по мнению  сатрапа ,он удачно пристроил замуж .Это чудовище не думает о счастье дочери .а печется лишь о том ,чтобы все было так ,как он скажет!
Грустно и печально заканчивается история любви Маши и Владимира .Обвенчавшись в церкви ,Маша не может бежать  с Д. Верейский ранит его .И  Д. вынужден скрываться .Он позаботился о крестьянах - разбойниках .Велел им уходить из этих мест Пожелал удачи .Он был с ними честен и  справедлив .
Безусловно ,он был благородным  разбойником .Тому мы находим множество примеров в повествовании ( вспомним Спицына ,вдову ,которой вернули деньги ,бедных ,которых никогда не грабили разбойники).
Конечно ,Пушкин рисует героя с огромной симпатией и любовью .Он оправдывает его поступки и восхищается его смелостью .Он и сочувствует Владимиру ,потерявшему любимую девушку .Но такова реальная жизнь  ,и автор пишет не сказку ,а горькое повествование.Тем более  похожую историю рассказал Пушкину его друг Нащокин . 
Мое отношение к Д. совпадает с пушкинским .Но ещё мне  очень жаль Владимира .ведь из - за самодура Троекурова и продажных судейских он потерял и имение ,и дом ,и любимую девушку .

Троекуров любил шумные и даже буйные увеселения.

Охота. Барин готовился заранее и брал с собой свору охотничьих собак. Вместе с ним выезжал его друг и сосед Андрей Дубровский, у которого хорошей псарни не было.

Танцы. Троекуров звал гостей, и  помещики приезжали вместе с дочерьми. Тут могла затеваться и свадьба.

Карты. Любимое занятие- игра в "бостон".

Шутки. У Троекурова был медведь. Находиля он в специальном помещении. Туда пускали новичка и запирали. Сему испытанию подвергся француз Дефорж. Он застрелил  хищника и тем самым привлек внимание Маши Троекуровой. Не каждый решится вступить в схватку со зверем.

Объяснение:

к 6 классу