Прочитайте приведённые отрывки из «Всеобщей истории…» и объясните, как создаётся сатирический эффект?
« В одежде спартанцы были также очень скромны и Только перед битвой наряжались они в более сложный туалет, состоявший из венка на голове и флейты в правой руке. В обычное же время отказывали себе в этом».
« Воспитание детей было очень суровое. Чаще всего их сразу убивали. Это делало их мужественными и стойкими».
« Женщина в Спарте пользовалась уважением, и ей разрешалось изредка тоже поговорить лаконически, чем она пользовалась, воспитывая детей и заказывая обед кухарке- илотке. Так, одна спартанка, отдавая щит сыну, сказала лаконически: « С ним или на нём». А другая, отдавая кухарке петуха для жарения, сказала лаконически: «Пережаришь- вздую».

Дорогой ученик,

В заданном отрывке стихотворения нам рассказывают о молодом человеке, который еще не испытал хладного разврата света, то есть его душа еще не охладилась от жизненных разочарований и потерь. Вместо этого, его душа ощущает тепло и радость за счет привета друга и ласки девушки. Здесь автор использует художественные средства, чтобы передать нам изображение состояния и чувств этого юного человека.

1. Метафора:
- "хладный разврат света" - это образное выражение, которое описывает потерю
наивности и чистоты, происходящую из-за жестокой и неприятной реальности
мира.
- "охладеть" - метафора, используемая для описания изменения в жизни
героя, связанного с потерей энтузиазма и радости.

2. Антитеза:
- "согрета" и "хладный разврат" - эти понятия противопоставляются друг
другу для выделения разрыва между положительными и отрицательными
аспектами жизни героя.

3. Метонимия:
- "привет друга" - здесь слово "привет" используется вместо слова "дружба"
для обозначения дружеских отношений.

4. Перифраз:
- "он сердцем милый был невежда" - автор использует эту фразу для обозначения
незрелости и недостатка опыта героя.

5. Анафора:
- "его" в первой строке второго куплета - это повторение слова,
используемого для усиления значения и обозначения героя от первого
лица.

6. Метафора:
- "мира новый блеск и шум" - это образное выражение, которое описывает
восторг и сильные эмоции, возникающие у героя при встрече с новыми
явлениями и впечатлениями.

7. Особые фразы:
- "забавлял мечтою сладкой" - это фраза описывает, как герой занимал себя
мечтаниями и фантазиями, чтобы сделать свою жизнь интересной и
удовлетворяющей свое любопытство.

Таким образом, автор использовал различные художественные средства, такие как метафора, антитеза, метонимия, перифраз и анафора, чтобы передать ощущения и мысли героя стихотворения. С помощью этих средств он описывает молодость и наивность героя, его интерес к миру и завораживающую загадку, которая придает смысл его жизни.

"Должна остаться живой" - это рассказ Людмилы Никольской, который рассказывает о событиях, происходящих с главной героиней, девочкой по имени Маша. Рассказ имеет следующее краткое содержание:

Маша - обычная школьница, которая любит гулять и играть с друзьями. Однажды после школы она решает пойти погулять в лес, несмотря на запреты родителей. Во время прогулки она натыкается на логово волка. Изначально Маша испугалась, но затем поняла, что можно выступить в роли учителя и научить волка дружить с людьми.

Маша начинает проводить занятия с волком, называя его Володей. Она учит его ходить на поводке, выполнять команды и понимать, что люди - это хорошие существа. Володя оказывается умным и быстрым учеником, и вскоре они становятся настоящими друзьями.

Однако, однажды Володя заболевает, и Маша понимает, что его жизнь в опасности, если люди узнают о его существовании. Она начинает бояться, что волка могут убить или посадить в зоопарке. Поэтому она прячет его, чтобы никто не узнал о его судьбе.

Маша живет с постоянным страхом за своего друга Володю, но в итоге не может держать его скрытым от всех. Она решает рассказать обо всем своим родителям, надеясь на их понимание и помощь. Родители первоначально приходят в шок от таких необычных новостей, но все же решают поддержать дочь и помочь ей спасти Володю.

Семья Маши и ее друзья собираются вместе, чтобы разработать план спасения Володи. Они контактируют с организацией по защите животных, чтобы найти ему безопасное место для жизни. Володя, в свою очередь, понимает, что ему лучше уйти в дикие леса, где он будет свободен.

Маша и ее семья провожают Володю в лес, где они обнимаются и прощаются. Маша вспоминает все они приключения и уроки, которые Володя ей дал. Она понимает, что дружба и ответственность невероятно важны, и что даже все сложности того стоили.

Таким образом, рассказ "Должна остаться живой" рассказывает о приключениях девочки Маши и волка Володи, и о том, что настоящая дружба и отвага могут преодолеть любые трудности. Он также учит детей быть ответственными и заботиться о животных.