Задания для проверки усвоения содержания поэмы Т. Г. Шевченко «Катерина»
• Когда было написано поэму «Катерина»? Этот год был знаковым в судьбе Шевченко - почему?
• Екатерина, «как знало сердце», полюбила ...
• Когда зайдет солнце, по саду ходит Катя с ...
• Какой была жизнь Екатерины в селе, когда ее бросил солдат?
• Почему родители выгнали дочь из дома?
• Как она отреагировала на эту родительскую волю?
• Как прощалась Екатерина с родным домом и как это ее характеризует? Опишите.
• Опишите героиню во время встречи с чумаками.
• Екатерина «заборами ночевала, рано вставала», так спешила в ...
• Какой была встреча Екатерины с солдатом после разлуки? Опишите.
• Как сложилась судьба Екатерины?
• Ивасика увидел и узнал солдат, когда мальчик путешествовал с ...
• Отец узнает сына по ...
• Что вам известно о морально-этические правила поведения девушек во времена Шевченко?
• Ваше отношение к поступку родителей Екатерины.
• Можно ли оправдать поведение Екатерины?
• Назовите романтические признаки в поэме «Катерина».
• «Такая ее судьба ...» - с какого произведения отрывок? Чем его тема созвучна с темой нашего урока?
• Кому принадлежат слова: «... Я нарисовал Екатерину в то время, как она попрощалась со своим москаликом и возвращается в деревню, в области под шалашом дедушка сидит, ложечки себе строгает и грустно смотрит на Катерину, а она, бедная, толь не плачет ... ».
• Где хранится картина Т. Шевченко «Катерина»?
• Какая композиционное построение поэмы?
• Что такое лирическое отступление?
• Определить черты характера Екатерины

Рассказ Виктора Астафьева "Конь с розовой гривой" мал по объему, интересно прочитать НЕ сокращенный вариант.Рассказ "Конь с розовой гривой" автобиографичен. Виктор Астафьев описывает свое детство. Витька - мальчик, 
потерявший рано маму, живущий у деда и бабушки Отец в это время живет своей - веселой, но многотрудной - жизнью... . Мальчик ухоженный, любимый бабушкой и дедом Трудные времена, но все же это детство... . Хочется ягод, но надо собрать побольше для продажи. Соседские - левонтьевские - ребята берут его на откровенный испуг, понт по-нынешнему. Уговаривают не собирать ягоду для бабушки, а просто съесть ее... . Соблазн, который стал серьезным испытанием... . Витя его не выдерживает.. . Бабушка возвращается, узнает о таком поступке внука. Но при этом она привозит ему в подарок пряник - вымечтанного коня с розовой гривой... . Какие слова нужны для воспитания в человеке человечности можно и без слов если вот так просто простить человека... . Любовь к ближнему прекрасна тем, что можно любить просто за сам факт бытия человек, без условий! Существует любовь без ПОТОМУ ЧТО... . Бабушка Астафьева - это образец безусловной любви.. . любовь без условий и требований. Да, она порой строга, порой просто в гневе распевает своего Витеньку, но это не подразумевает, что она хоть единожды задумалась над тем, любит ли она его. Любовь для нее данность. Да она решила купить этот пряник, еще когда только собиралась плыть в город. Уже тогда она предвкушала радость своего внука. СОрадость. Прощение предшествовало наказанию.. . Разъяснение того стыда, который она испытала, продавая "липовую" ягоду барыне, тем и острее, что дается через любовь и прощение. Наша всеобщая беда, что мы слишком порой анализируем свои чувства, сплошные рефлексии и угрызения. ___ ...Желаю интересного чтения! Уверена, что будет желание еще раз вернуться к рассказам из книги "Последний поклон", потому что это настоящий гимн любви к родине малой, к бабушке, к односельчанам.. . и к себе маленькому... . Витя хорош своей откровенностью, горячностью. Он настоящий, не придуманный. Потому и перечитываем книги Астафьева, что жизнь там полнокровная. Марина Гаврилова, хоть бы мои опечатки при копировании кусков ответа исправила, что ли)))

Название удивляет и несколько шокирует. Ключевым здесь является слово «безумная» . Прозвав так учительницу Евдокию Савельевну, ни девятиклассница Оля, ни ее родители не думали, что безумие придет в их дом.

Рассказчиком в этом произведение выступает отец Оли. Взрослый человек пытается разобраться в истоках тех несчастий, которые обрушились на его семью, анализирует события, свои мысли, поведение, свое отношение к дочери и окружающим ее людям.

Об отце и матери Оли мы знаем, что оба работали в конструкторском бюро. В молодости отец писал фантастические романы, которые никто не печатал. Мама любила петь, была живой и непосредственной, ее непосредственность покоряла.

Главным их желанием было желание иметь дочь. У мамы был порок сердца. Когда Оленька родилась, мама написала в записке ей» . Радуясь появлению ребенка, отец перестал писать романы, мама бросила петь. Оба этого даже не заметили. С этой роковой фразы ей» все началось. Эта фраза перекинула мост в тот страшный день… Мост длиною в шестнадцать лет и два месяца.

Отец вспоминает, что замечал в дочери только положительное, считал, что она не такая как все, что она необыкновенная, оправдывал ее в любой ситуации. «В семье, состоящей из трех человек, всегда кто-нибудь оказывается в меньшинстве: либо мужчина, либо женщина. У нас в меньшинстве были мы с Надей (мамой Оли) : центром семьи и ее лицом стала дочь. Она заслужила это право, и мы были счастливы» . «Нелегко нашей талантливой дочери среди людей обыкновенных» . Так считали родители.

И к Олиной классной руководительнице Евдокии Савельевне родители относятся негативно. Смотрят на нее глазами Оленьки. Поступки учительницы им не понятны. Называют ее «безумной» , потому что та, по их мнению, не желают замечать Олин талант и предпочитает менее одаренных детей. Ослепленные любовью к дочери, родители не видят тех недостатков в ее характере, с которыми борется Евдокия Савельевна.

Она считала, что Оля растет самовлюбленной эгоисткой, думает только о себе. Забывает о подруге Люсе, не замечает любви одноклассника Бори, ничего не делает для школы, обуреваемая желанием всегда и везде быть первой: «Жить только собой – это полбеды. Гораздо страшнее, живя только собой, затрагивать, походя, и чужие судьбы» .

Родители, ослепленные талантливостью Оли, уверовавшие в ее исключительность, не понимают классную руководительницу, стремящуюся «сделать успех каждого, радость каждого – успехом и радостью всех» .

Много позже отец сможет понять учительницу и согласится, что желание любой ценой быть первым обрекает человека на одиночество.

Евдокия Савельевна говорит об особом таланте человечности, который должен быть у каждого. Считает, что к человечности талант художника может и не прилагаться, но к дарованию художника человечность…

Читая эту повесть, вы о многом задумаетесь. И, надеюсь, поймете Олиного отца, который испытывает чувство вины перед учительницей:

«Судьба отомстила нам за это глупое прозвище… Безумие вошло в наш дом. Что может быть страшнее?» .

Что же произошло? Изменится ли Оля после случившегося? Будет ли она по-другому относится к окружающим?