1.Учителька ботаніки Ірина Семенівна ("...Ми з вами ,зокрема, будемо вивчати зоологію..." у 6 класі.
2.За літо зібрати колекцію комах.
3.Поїхати до Юрківки ,села,де жила Митькова бабуся.
4.У місті нудно("...ціле літо губились у місті...");
Розжарені спекотні вулиці ("...і розжарені спекотні вулиці...");
Потрібно збирати колекцію комах.
5.Не висовуватися з вікна,бо ...;не стояти в тамбурі-можна...;не виходити на зупинках бо...;не виймати гроші з кишень бо...; не їсти ковбаси бо... .
6.Василя Троша
7.Юні лівінгстони
8.Якесь виття
9.Фа-Дієз
10.Із Сергієм
11.Відіслать телеграму
ответ:мини сочинение
Объяснение:
В рассказе « Мещерская сторона» автор описывает один из многих уголков необъятной России, тем самым показывая, какую красоту, какое естественное красочное наполнение остается незамеченным людскому глазу.
Даже обычный дождь благодаря философскому тонкому взгляду Паустовского перестает быть обычным природным явлением, приобретая некую очаровывающую силу и магические свойства. Он становится живим существом, своей мелодичностью звучанья и благодатной влагой дополняя первозданность природы.
Даже такие обыденные на первый взгляд вещи как пение птиц и шум листвы, преображаются у Паустовского в необыкновенное симфоническое действо. Лирика, которой щедро наполнена повесть, воспринимается скорее как стихотворение, что говорит о непревзойденном литературном даре автора.
Паустовский не преследует цели алчного использования красот Мещерского края, он просит разрешение у самой природы любоваться ею, и воспевать ее. На своем примере, автор показывает нам как нужно любить природу, ведь именно в ней заложены те истоки духовных ценностей, которые делают человека внутренне богатым.
Рязанская область, в которой и находится мещерская сторона, не была родным краем Паустовского. Но тепло и необыкновенные чувства, которые он ощутил здесь, делают писателя настоящим сыном этой земли.
