ответьте на во в тетради:
– Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?
– Какие интонации звучат в нем?
– Как вы понимаете выражение «нетленные страницы шелестят»?
– Какие средства художественной выразительности поэту донести свои мысли и чувства?
– Какие метафоры, сравнения, эпитеты вы считаете находкой Габдуллы Тукая?
– Почему поэт так благодарен книге?
– Верите ли вы в силу книги

"Меховой интернат" - замечательная, но к сожалению мало известная книга Эдуарда Николаевича Успенского.
Это повесть-сказка об очень необычной школе, в которой учатся бурундучок Бурундуковый Боря, белка Цоки-Цоки, волчонок Устин Летящий В Облаках, тушканчик Кара-Кусек, муравьед Биби-Моки, ласка Фью Алый Язычок, горностай Снежая Королева, бобрёнок Сева Бобров и ёжик Иглосски.
А еще в меховом интернате есть самая настоящая учительница - девочка Люся, ученица четвертого класса, очень добрая и рассудительная.
Наступила осень, и огромный веселый дачный поселок на станции Интурист опустел в один день. Только семья Люси Брюкиной никак не могла уехать. Их грузовик задерживался. Папа и мама с удовольствием читали книжки, лежа на вещах, а Люся пошла побродить по пустым дачным переулкам.Около дачи номер восемь валялся совок.На даче номер пять висели трусики.На крайней пятнадцатой даче развевались огромные сиреневые трусищи.
И только одна вечно заколоченная дача у самого леса почему-то расколачивалась. Какой-то меховой пузатый гражданин, дымя трубкой, отдирал ломиком щиты от окон.Люся так и наполнилась любопытством, как парус ветром. Ее приподняло и понесло к этому дому.
Батюшки! Гражданин был барсук. Ростом повыше Люси. Важный и с повадками дворника из хорошей семьи.— Здравствуйте! — сказала девочка.— Здравствуйте! — ответил барсуковый гражданин.— Вы думаете — я дворник? Я — директор. А дворник я на полставки. У нас с персоналом трудности.Он отвлекся на Люсю. Тут большой щит, оставленный без присмотра, под своей тяжестью отлип от стены и полетел вниз.Сейчас прихлопнет директора!И точно — раздался треск и дворниковый директор, накрытый щитом, рухнул наземь.Люся почувствовала себя виноватой и бросилась поднимать его.— Ничего, ничего!.— говорил барсук.— Лишь бы щит был цел!Со щитом ничего не сделалось.
— А вы по объявлению пришли? Или просто так? — спросил директор.— По какому объявлению?— Вон по тому. Которое висит у входа.Люся вернулась ко входу на участок и прочла объявление на доске. Оно было такое:МЕХОВОМУ ИНТЕРНАТУ НУЖНА УЧИТЕЛЬНИЦА ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ И ПИСЬМА. ПРИГЛАШАЮТСЯ ДЕВОЧКИ ИЗ ТРЕТЬЕГО-ЧЕТВЕРТОГО КЛАССОВ. ЗАНИМАТЬСЯ БУДУТ ПО ВОСКРЕСЕНЬЯМ. ОПЛАТА ХЕНДРИКАМИ, СКОЛЬКО ДОГОВОРИМСЯ.
— Это очень интересно! — сказала Люся строгим, взрослым тоном.— Но я хотела бы посмотреть учеников.— Сейчас я их вам покажу,— сказал барсуковый дворник.— Пройдемте в директорскую.Они вошли в небольшой щитовой домик, стоявший на этом же участке.Там на стене висела фотография класса. Фотография как фотография. Впереди ученики поменьше, сзади посолиднее и Но все они были звери. Меховые, ушастые и глазастые.

Он казак, военачальник ("полковой чин"сотников, что показывает, что сам Бульба состоял в чине не ниже полковника), земледелец, торговец, ремесленник, рыболов, образованный человек (он отправляет своих детей учиться в Бурсу) в разговоре с сыном Бульба как бы вскользь упоминает имя Горация - древнеримского поэта,
"Тарас был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава",то есть неутолимая жажда схваток с врагами и побед над ними и есть основное призвание и стремление Бульбы в жизни. Тарас прям по характеру до грубости, "Бульба был упрям страшно", отвага, решительность, просто та нравов .